視線分析を用いた多重課題における臨床推論力を高める教育プログラムの開発

开发教育计划，利用凝视分析提高多项任务的临床推理能力

• 批准号: 20K10687
• 负责人: 會田 みゆき
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Saitama Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K10687/
• 关键词: 視線分析; 突発事象; 臨床推論力; シミュレーション教育; 多重課題; 看護基礎教育

前年度の予備調査をもとに本調査を実施した。本調査では、多重課題場面における看護学生の視覚情報と思考の特徴を看護師との比較から明らかにした。【調査の概要】対象：看護大学4年次学生8名、看護師7名。調査手順：1)シミュレーションは複数受持ち時の予期できない多重課題（突発事象場面）とし、臨床判断の気づきおよびその時の思考に焦点を当てるため、多重課題出現初期の1分間とした。被験者には眼球運動測定装置［TalkEye Lite TTK2951］を装着し録画。2) 録画した動画を見ながら、場面における気がかり、行動の根拠、行動時の視線の意味、判断等について、半構成面接を実施し確認した。分析方法：眼球運動再生プログラムを用い、対象者ごとに着視および注視の対象領域、時間、回数を集計し、逐語録におこした面接内容を照合し、視覚情報と思考の関係を整理した。【調査結果】1）総注視時間、総注視回数、注視対象領域数の平均は看護師の方が多かった。患者別注視回数および注視対象領域数は、学生はＢ氏、看護師はＡ氏の方が多く、Ａ氏においては看護師の方が有意に高かった。2）訪室時の思考と対応：看護師、学生ともにＡ氏が急性期にあると認識し訪室していた。看護師はＡ氏の全身状態を短時間で確認し、緊急性の判断、客観的評価の必要性、悪化原因の追究、辛さへの対応がみられた。一方、学生はＡ氏の主観的な症状を主に確認し、辛さの対応への戸惑いが多くみられた。3）突発事象への対応：看護師はＢ氏の突発的な動作確認とＡ氏の観察を交互に行うものが多いが、学生はＢ氏の動作確認、介助を行うものが多かった。学生は状態の悪い患者を気にかけながらも、突発事象への対応に比重が置かれる傾向があり、気がかりの関連情報の収集スキルの獲得、優先事項の判断ができるシミュレーション教育の必要性が示唆された。2023年度は教育プログラム作成、実施、評価を行う。

这项调查是根据上一年的初步调查进行的。这项研究揭示了与护士的比较，在多种任务情况下，在多种任务情况下，视觉信息和思想的特征。 [调查摘要]目标：来自护理大学四年级的8名学生和7名护士。研究程序：1）在接收多个任务时，模拟是一项意想不到的多项任务（突然事件场景），并在出现多个任务开始时将其设置为一分钟，以专注于当时的临床判断和思想的认识。受试者配备了眼动测量装置[Talkeye Lite TTK2951]并记录下来。 2）在观看录制的视频时，进行了半结构化的访谈，以确认情况中的问题，行动的基础，凝视完成后的含义以及判断力等。分析方法：使用眼动动作程序，目光和目光的领域和凝视目标的领域和时间和时间数量和访谈内容进行了比较，以及在verbapatim中进行了比较，以及在verbaTim中进行了比较。 [调查结果] 1）护士的平均凝视数量，凝视总数和凝视的地区数量更高。 B先生的患者凝视人数和凝视目标的数量更大，学生和A先生的护士先生和护士先生的护士先生，护士对A. 2）访问房间时的想法和回答要高得多：护士和学生都参观了房间，并认识到A先生在急性阶段。护士迅速检查了A先生的整体状况，发现他紧急确定了，需要进行客观评估，恶化的原因，并应对疼痛。另一方面，学生主要证实了A先生的主观症状，并且经常对如何应对疼痛感到困惑。 3）回应突然的事件：虽然护士经常为B先生的突然手术和对A先生的观察进行交替支票，但学生经常为B先生的手术和协助进行注射。尽管学生担心病情恶劣的患者，但倾向于重点响应突然事件，这表明需要模拟教育，这使学生能够获得技能来收集疑虑并确定优先级。教育计划将在2023年创建，实施和评估。

项目成果

観察場面での看護学生の情報獲得と思考過程の特徴－視線分析を用いた看護師との比較－

护生在观察情境中的信息获取和思维过程的特征 - 使用凝视分析与护士进行比较 -

• 发表时间: 2022
• 作者: Sawada S;Takemura Y;Isobe T;Koyanagi H;& Kida R;朝倉輝一;會田みゆき
• 通讯作者: 會田みゆき

多重課題場面における看護学生の視覚情報と思考の特徴－看護師との視線分析の比較－

多任务情境下护生视觉信息与思维特征-与护士凝视分析比较-

• 发表时间: 2023
• 作者: 村上眞須美;佐藤しのぶ;鄭佳紅;上泉和子;水谷さくら,菅野夏子,平松幸子,川﨑幹子,中島陽子,宇城恵,西村伸子;會田みゆき
• 通讯作者: 會田みゆき