重症精神疾患患者周術期ケア質向上に向けた参加型学習プログラムの開発と評価

本研究は，実際に重症精神疾患（統合失調症，双極性感情障害，大うつ病性障害，と統合失調症に関連する精神病性障害：Severe Mental Illness : SMI）患者に周術期ケアを実施している看護師へ主体性を持って参加できる参加型学習プログラム「SMI患者周術期ケア学習プログラム(LPPC-SMI:Learning Program for Perioperative Care of Severe Mental Illness)」を看護師とともに開発することで，周術期ケアの質向上を目的としていた。しかしCOVID-19の世界的な蔓延により，対面のディスカッションを主としていたプログラム　の実施が困難となった。そのため，LPPCーSMIを対面のディスカッションでなくても学習効果があるイーラーニングで開発することとした。学習形態が変更となり，対象看護師の協力がCOVID-19を受け入れることにより難しくなったため，LPPCーSMIを基に対象施設の医師，専門看護師らと相談しながらイーラーニングを作成した。また，イーラーニングをより効果的に作成するためにWebデザイナーにもイーラーニング作成に参加していただいた。しかし，本事業は研究者が研究施設退職により補助事業廃止となったため，終了となった。

本研究は，実際に重症精神疾患（統合失調症，双極性感情障害，大うつ病性障害，と統合失調症に関連する精神病性障害：Severe Mental Illness : SMI）患者に周術期ケアを実施している看護師へ主体性を持って参加できる参加型学習プログラム「SMI患者周術期ケア学習プログラム(LPPC-SMI:Learning Program for Perioperative Care of Severe Mental Illness)」を看護師とともに開発することで，周術期ケアの質向上を目的としていた。しかしCOVID-19の世界的な蔓延により，対面のディスカッションを主としていたプログラム　の実施が困難となった。そのため，LPPCーSMIを対面のディスカッションでなくても学習効果があるイーラーニングで開発することとした。学習形態が変更となり，対象看護師の協力がCOVID-19を受け入れることにより難しくなったため，LPPCーSMIを基に対象施設の医師，専門看護師らと相談しながらイーラーニングを作成した。また，イーラーニングをより効果的に作成するためにWebデザイナーにもイーラーニング作成に参加していただいた。しかし，本事業は研究者が研究施設退職により補助事業廃止となったため，終了となった。