大正末期～昭和初期の学校体育におけるナチュラルダンスの受容と紹介

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本研究の目的は、荒木が留学先で見聞したナチュラルダンスの教育理念や教育方法と留学後に彼が紹介したナチュラルダンスの教育理念や教育方法とを比較・対照し、何が取捨選択されて日本に紹介されたかを明らかにすることである。これは今まで注目されてこなかった主題であり、本研究の成果は学校体育史研究の進展に貢献し得る。令和4年度は、体育ダンスの教育理念を改革するものとしてのナチュラルダンスの教育理念を荒木が留学時にどのように理解し日本に紹介したかと照らし合わせながら、令和3年度に実施した資料検索の結果や、令和4年度に新たに入手した資料から明らかになった、マッジ・アトキンソンのナチュラルダンス教育に関する業績やアトキンソンのナチュラルダンス教育の特徴についてまとめた。その結果、アトキンソンの業績として、1912年頃からギリシヤ古典舞踊を基盤とした独自のダンスシステムを開発し、スクール・オブ・ナチュラル・ムーブメントを開設した後、王立マンチェスター音楽大学でパントマイムやジェスチャーを指導したり、初の教員養成学校であるロンドン教育舞踊学校の設立に参加したりしていたことなどがわかった。また、荒木が欧米に留学していた1923～1925年頃のアトキンソンの業績から、荒木が留学時に見聞していたと思われるアトキンソンのナチュラルダンス教育の特徴を探った。アトキンソンが実践したナチュラルダンス教育の特徴は、以下のようなキーワードによってまとめられた。「古代ギリシヤの舞踏の原理に基づくダンス」「音楽と動作の本質的結合」「学習者の個性の伸長」「自然なリズムを通した優美な姿勢と体格の育成」令和4年度の研究成果は、日本教育大学協会保健体育・保健研究部門舞踊研究会 第42回全国創作舞踊研究発表会で発表された。