ブロックプログラミング環境に基づく学習支援環境の構築とその有効性

基于块编程环境的学习支持环境的构建及其效果

基本信息

批准号：
20K12107
负责人：
浅井健一
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は、主に以下の４点を行なった。(1) 中学の数学から一次式をとりあげ、それを学習する web ページの原案を作成した。具体的には、一次関数、グラフの傾き、グラフの切片、グラフの書き方、グラフと変域を取り上げた。それぞれのページでは説明を読んだ後、簡単なプログラミングを行なうようになっており、それを通して内容の理解を深めてもらう形になっている。実装自体はこのような形で行えることが分かったが、web ページの作成には説明のストーリーをどうするかなど作家の能力が必要なことがわかり、必ずしも簡単ではないことがわかった。(2) 昨年度に作成した情報を専門としない学生を対象としたゲームプログラミングのためのチュートリアルサイトを実際にこれまでにプログラミングの経験がない情報科学科の１年生を対象として使ってもらい、ゲームを作成できるかを観察した。チュートリアルサイトは、開講している授業の内容をもとにしてまとめたものだが、授業で行っている口頭での説明がないため、まだ説明が十分ではないことがわかった。適宜、わからないところを質問してもらう形ならゲームを作成して動かすところまで行かれることがわかった。(3) 対戦ゲームを作成する授業を情報を専門とする学生向けに開講した。ブロック環境への統合はまだだが、対戦ゲーム作成用のライブラリが実際の使用に耐えることを確認した。同時に、数々の小さな問題点を解決した。(4) 昨年度に作ったモジュールに対応した OCaml ステッパは、情報を専門とする学生を対象とした授業で使用した。今年度は OCaml ステッパをさらに拡張して参照に対応した。この拡張については国内のワークショップにて登壇発表した。そこでの質疑から、参照をサポートするというのは、双方向リストなど複雑なデータ構造を可視化する研究につながるというヒントを得た。

今年，我们主要执行以下四个点：（1）我创建了一个网页草稿，该页面引入了中学数学的线性方程并学习它们。具体而言，我们讨论了线性函数，图形斜率，图形截距，图形图方法，图形和区域变化。每个页面都开始阅读说明，然后执行简单的编程，这有助于您加深对内容的理解。事实证明，实现本身可以以这种方式完成，但是事实证明，创建网页需要作者的能力，例如如何做解释的故事，并且并不总是那么容易。（2）我们已经为不专门研究去年创建的信息的学生使用教程网站进行游戏编程，实际上，信息科学系的一年级学生使用了以前在编程方面的经验，并且观察到他们是否可以创建游戏。教程站点是对所持有的类内容的汇编，但已经发现该解释还不够，因为课堂中没有口头解释。事实证明，如果您问他们有关他们不了解的事情的问题，他们将能够创建和运行游戏。（3）为专门从事信息的学生提供了创建竞争游戏的课程。尽管尚未将其集成到块环境中，但已确认创建竞争游戏的图书馆可以承受实际使用。同时，解决了许多小问题。（4）与我们去年创建的模块相对应的OCAML步进，用于针对专门从事信息的学生的课程。今年，我们进一步扩展了OCAML步进，以支持参考。该演讲是在家庭研讨会上有关此扩展的。提出问题和答案的建议，支持参考将导致研究，即对复杂数据结构（例如交互式列表）的可视化。