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長期的な活動運営を目指した日本語多読活動支援者マニュアルの開発

为日语泛读活动的支持者制定手册，旨在长期活动管理

基本信息

批准号：
20K13084
负责人：
高橋亘
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kanda University of International Studies
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、近年発展の目覚ましい日本語多読活動における支援者の長期的な成長を分析し、活動をより円滑に、効果的にかつ長期的な活動運営を行うための支援者用マニュアルを開発するものである。日本語多読活動支援者がどのように活動を通して成長していくかを明らかにし、多読活動支援者が注意すべき事項、そして長期的に活動運営を行っていく上での支援方法を明らかにする。また、分析結果をもとに、支援者による長期的な活動運営を行うにあたり、効果的な方法を提言する。令和4年度は、以下のことを実施した。①以前から実施している日本語学習者の多読継続に関するインタビュー調査を実施した。引き続き、その後の多読実施状況を聞き取り、コロナ禍前後の多読実施状況や、図書の入手方法の変化に迫った。その上で、社会的要因や協力者個々人の背景の変化による日本語多読実施の変容について分析を行い、学習者・支援者に対する示唆を探った。②先行研究の成果をもとに、長期的に日本語多読支援を実施している支援者に対するインタビュー調査方法と分析方法を決定した。③昨年度行った研究発表（日本語多読支援者の役割や、オンラインで実施されている授業外の多読クラブ支援に関するもの）の予稿集が1本公開された。また中国における2学期にわたる短時間多読活動に関する研究結果を1件共同で発表した。発表では、15分程度の短時間多読活動を継続的に行った学習者は、授業外における自律的な読み習慣を形成しうる可能性や、多読を経験するに従い学習者が採る読み方が変化しうる可能性を示唆した。

This study analyzes the long-term growth of supporters in the development of Japanese language activities in recent years, and the development of long-term activities for supporters. Japanese Language Multi-activity Supporters: How to support long-term activities The results of the analysis are presented in the following paragraphs: In the fourth year of the order, the following is the implementation of the order.① The Japanese language learner's survey was conducted in the past. After the introduction of five, five after the implementation of the situation, the implementation of the situation before and after the disaster, the book's starting method of change The main factors of the society, the background of the collaborator, the analysis of the Japanese language, the analysis of the behavior, the learner and the supporter, and the investigation of the guidance (2) The results of the previous research should be determined according to the investigation method and analysis method for the long-term Japanese language multi-language support. (3) The draft of the research report of the last year (Japanese language support for the service, training and implementation of the teaching of multi-language support) is published in this publication. China 2 semesters of short-term multi-activity related research results 1 joint presentation This indicates the possibility of learner self-discipline habit formation outside of class and the possibility of learner self-discipline habit formation outside of class.