個人の学習文脈から捉える英語学習における動機づけの変化とそのプロセス

个体学习情境视角下英语学习动机的变化及其过程

• 批准号: 20K13100
• 负责人: 三ツ木 真実
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Otaru University of Commerce
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K13100/
• 关键词: 英語学習の動機づけ; 個々の学習文脈; 動機づけ変容; エンゲージメント; 個人の学習文脈; 動機づけ変化のプロセス; 学習経験; 動機の変容要因; 第二言語習得; 動機づけ; 動機づけの変化プロセス; 質的研究

前年度に行った分析からさらなる示唆を得るために、動機づけ変化プロセスの可視化と動機づけ変化に影響を与えた社会的・心理的要因の明確化に加えて、2022年度はそれらを「教室外英語学習（OCLL: Out-of-Class Language Learning）」と「エンゲージメント」の観点から捉えることを試みた。その背景には、教師の指示に基づいて進められることを基本とする教室内英語学習とは異なり、OCLLの場合は、学習者自らが自律的に個々の英語学習文脈を構築し、様々な文脈的要因に影響を受ける中で学習へのエンゲージメントを変化させていると考えられるからである。結果として、行動的エンゲージメントを高めた要因には、例えば、毎日必ず返信が来るといった言語交換パートナーの学習行動や態度が関連していた。また、パートナーから得られた訂正フィードバック等のランゲージングによって認知的エンゲージメントが引き出されたことが示唆された。感情的エンゲージメントについては、学習を共に楽しめる相性の良さといったパートナーの存在とやり取りへの肯定的な感情がその向上に非常に強い影響を与えていた。社会的エンゲージメントについては、互恵性と対等な関係性がバランスよく構築された協働型の学習が成立していたことが向上の要因であった。前年度との連では、内発的動機づけの向上に言語交換アプリを通じた英語学習が大きく関わり、 またアプリを通じたOCLLではエンゲージメントを高めることのできる言語交換パートナーの存在が不可欠であることがわかった。以上のことは、教室外における学習者固有の英語学習文脈において、他者（共に学ぶ存在）、そして他者とのエンゲージメントの４側面を充足させるインタラクションが、学習動機のポジティブな変容やエンゲージメントの促進における重要なファクターとなる可能性を示唆するものである。

为了从上一年进行的分析中获得进一步的建议，除了想象动机变化的过程并阐明影响动机变化的社会和心理因素之外，我们在2022年，我们试图从“远方语言学习（OCLL）（OCLL）”的角度看待它们。其背后的原因是，与教师的指示基于教师的指示不同，在OCLL的情况下，人们认为，学习者自己自主地构建了单个英语学习环境，并改变了他们与学习的参与，同时受到各种背景因素的影响。结果，增加行为参与的因素与语言交流伙伴的学习行为和态度有关，例如不可避免地会收到每日回应。还建议通过语言引起认知参与，例如从合作伙伴那里获得的更正反馈。关于情感参与，对伴侣的积极感觉，例如使他们可以一起学习的良好兼容性，对他们的改善产生了非常强烈的影响。关于社会参与，改进是协作学习，在这种学习中以均衡的方式建立了互惠和平等的关系。在上一年，发现通过语言交换应用学习英语是改善内在动机的主要因素，并且通过应用程序OCLL也是拥有可以增加参与度的语言交换伙伴的必不可少的。上面的这些表明，在学习者在课堂外的独特英语学习的背景下，满足与他人互动的四个方面（我们一起学习的互动）和其他方面的互动可能是学习动机和促进参与度的积极转变的重要因素。

项目成果

授業外の自律的な英語学習を促進する要因は何か ―言語交換アプリを使用する英語学習者の事例研究―

哪些因素促进课外自主英语学习？ - 使用语言交换应用程序的英语学习者案例研究 -

• 发表时间: 2022
• 作者: Vivian Lee;Eiko Gyogi;S. M.D. T. ランブクピティヤ;金山 幸平;松浦凪咲・三ツ木真実
• 通讯作者: 松浦凪咲・三ツ木真実

English Learning Motivation in Personal Contexts: A Case Study of an English Learner Using a Language Exchange App

个人情境中的英语学习动机：使用语言交换应用程序的英语学习者的案例研究

• 发表时间: 2021
• 作者: Makoto Mitsugi