福井における地域の生活防災を学ぶ家庭科の検討-学校と地域が連携する防災学習-

本研究では、福井県の自然的特性・社会経済状況等に鑑み、福井という地域の生活防災を考案することを目的のひとつとしている。これを踏まえ、家庭科の学習において、自分の生活で災害が発生した場合を予測させる教材開発を目的として、令和２年度国勢調査、令和３年度社会生活基本調査等の調査結果や気象庁等が公開する気象データをもとに、福井県に在住する小・中学生の家庭生活モデルを検討している。また、 福井の伝統産業である織物を活用した安全グッズ製作を通して、防災意識と地域に対する誇りを育むことができる学習キッドと学習モデルを考案するとした目的を踏まえ、令和４年度は、令和３年度に開発した教材を扱った研究授業を実施した。本授業は、小学校学習指導要領「第２章　第８節　家庭　第２　各学年の内容　(第５学年及び第６学年)１内容　B衣食住の生活　衣服の着用と手入れ　ア」にある、「（ア）　衣服の主な働きが分かり，季節や状況に応じた日常着の快適な着方について理解すること」に該当する授業であり、小学校５年生を対象に実施した。研究授業の実施後、授業内で実施したグループワークでの児童の様子、提出課題の分析を通して、教材及び研究授業の成果と課題を検討している。研究授業の実施に合わせて、児童とその保護者に対して、アンケートを実施した。「福井における地域の生活防災」に係わる家庭科の検討を目的として、福井県内全小学校の学校安全担当教員に対して、勤務校の防災教育及び避難訓練について、アンケート調査を実施した。

本研究では、福井県の自然的特性・社会経済状況等に鑑み、福井という地域の生活防災を考案することを目的のひとつとしている。これを踏まえ、家庭科の学習において、自分の生活で災害が発生した場合を予測させる教材開発を目的として、令和２年度国勢調査、令和３年度社会生活基本調査等の調査結果や気象庁等が公開する気象データをもとに、福井県に在住する小・中学生の家庭生活モデルを検討している。また、 福井の伝統産業である織物を活用した安全グッズ製作を通して、防災意識と地域に対する誇りを育むことができる学習キッドと学習モデルを考案するとした目的を踏まえ、令和４年度は、令和３年度に開発した教材を扱った研究授業を実施した。本授業は、小学校学習指導要領「第２章　第８節　家庭　第２　各学年の内容　(第５学年及び第６学年)１内容　B衣食住の生活　衣服の着用と手入れ　ア」にある、「（ア）　衣服の主な働きが分かり，季節や状況に応じた日常着の快適な着方について理解すること」に該当する授業であり、小学校５年生を対象に実施した。研究授業の実施後、授業内で実施したグループワークでの児童の様子、提出課題の分析を通して、教材及び研究授業の成果と課題を検討している。研究授業の実施に合わせて、児童とその保護者に対して、アンケートを実施した。「福井における地域の生活防災」に係わる家庭科の検討を目的として、福井県内全小学校の学校安全担当教員に対して、勤務校の防災教育及び避難訓練について、アンケート調査を実施した。