ラーニングコモンズにおけるグループ学習の実態と学習支援の検討

检查学习共享空间中小组学习和学习支持的实际状况

• 批准号: 20K14032
• 负责人: 嶋田 みのり
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: Tohoku Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K14032/
• 关键词: ラーニング・コモンズ; 学習支援; グループプレゼン; コロナ禍; 協同学習; 文字によるコミュニケーション; グループ学習; 遠隔授業; ラーニングコモンズ; 授業外学習

本研究の目的は、学生のグループ学習の実態や問題点を明らかにし、ラーニングコモンズにおけるグループ学習に対する学習支援の在り方を検討することである。本年度は、論証型のグループプレゼンテーションに取り組んだ学生を対象にアンケ―ト調査を実施し、グループプレゼンに取り組む学生が感じる困難点とラーニング・コモンズで実施する学習支援の内容について検討した。アンケート調査の結果、学生が感じる困難点をプレゼンのプロセスごとに「テーマ設定」「情報収集」「構成検討」「資料作成」「口頭発表」「全体」の6つに整理し、個人活動でも想定される共通の困難点とグループ活動特有と思われる困難点の2軸に分類することができた。またそれらの結果から、ラーニング・コモンズにおける学習支援について検討し（1）アイスブレイクやメンバーとの関係性を深めるための支援（2）グループでの話し合いや合意形成スキルに関する支援（3）グループウェアやコミュニケーションツールに関する情報提供及び使い方に関する支援（4）グループチュータリング（5）先輩学生などの優秀なプレゼン資料や発表をみる機会の提供の5点の支援を提案した。今後、学生だけでなくグループプレゼンを課す教員に対するヒアリング調査や、ラーニング・コモンズで活動しているグループを対象に調査を実施し、グループプレゼンに取り組む学生を対象とした学習支援の内容や方法についてさらに検討していく予定である。

The purpose of this study is to investigate the status and problems of students 'learning. This year, we will review the implementation of the survey, the selection of group students, the difficulty points of student perception, the selection of group students, and the implementation of learning support content. The results of the survey, the difficulty points of the students 'feelings, the problem points of the problems points of the students' feelings, the problem points of the problem points of the students 'feelings, the problemまたそれらの结果から、Learning support: (1) Support for relationships between users (2) Support for interaction between users (3) Support for information and interaction between users (4) Support for interaction between users (5) Senior students have the opportunity to provide 5 points of support for their outstanding data development. In the future, students will be able to participate in the survey, study, and activities of the teacher.

项目成果

遠隔授業における LTD 話し合い学習法の実践と評価

LTD讨论学习法在远程课堂的实施与评价

• 发表时间: 2021
• 作者: IWASAKI,Chiaki,TADA;Yasuhiro,FURUKAWA;Tomoki,SASAKI;Kaede,YAMADA，Yoshinori,NAKAZAWA;Tsutomu,IKEZAWA;Tomoya;本田周二・紺田広明・三保紀裕・山田嘉徳・森朋子・溝上慎一;岩﨑千晶，矢田尚也，多田泰紘，遠海友紀，村上正行;岩﨑千晶;嶋田みのり，遠海友紀，村上正行
• 通讯作者: 嶋田みのり，遠海友紀，村上正行

LMS を活用した非同期型ピア・レスポンスの実践と課題

使用LMS的异步同伴响应的实践和挑战

• 发表时间: 2022
• 作者: 山本望実;尾崎拓郎;嶋田みのり・斉藤幸一・宮原千咲
• 通讯作者: 嶋田みのり・斉藤幸一・宮原千咲

コロナ禍におけるラーニングコモンズでの支援内容の変化に関する調査

关于冠状病毒大流行期间学习共享区支持内容变化的调查

• 发表时间: 2021
• 作者: 遠海 友紀;嶋田 みのり;千葉 美保子;川面 きよ;松井 きょう子;岩﨑 千晶;村上 正行
• 通讯作者: 村上 正行

LTD話し合い学習方法のミーティングによる学生の気づき

通过LTD讨论学习方法会议提高学生的认识

• 发表时间: 2020
• 作者: 嶋田 みのり; 遠海 友紀; 村上 正行
• 通讯作者: 村上 正行

コロナ禍におけるラーニングコモンズの対応 －関西ラーニングコモンズ担当者ネットワーク 参加校への調査結果－

冠状病毒大流行期间学习共享的反应 - 对关西学习共享员工网络参与学校的调查结果 -

• 发表时间: 2020
• 作者: 遠海 友紀 ; 嶋田 みのり ; 千葉 美保子 ; 川面 きよ ; 松井 きょう子 ; 岩﨑 千晶 ; 村上 正行
• 通讯作者: 村上 正行