ミラーシステムの活動強化による観察学習促進効果の検討

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本研究の目的は、動作の観察と実行を繰り返す観察学習を行う際のミラーシステムの活動変化を調べ、ミラーシステムと動作習熟の関係について明らかにすることである。今年度は、前年度に引き続き、手指の巧緻性と、巧緻性を必要とする手指動作を観察する際の脳活動の関連を調べることを目的とした実験を行った。実験に使用する動作は、小さな積み木を使用する、難易度の異なる２種類の動作とした。被験者は、十分に動作の練習を行った後に、１回の動作実行にかかる時間等を行動成績として記録した。その後、一定時間内に動作を繰り返す実行条件と、同様の動作を行う動画を呈示する観察条件について、それぞれ脳波を記録した。脳波計測後に、動作の難しさについて等の主観評価を取得した。動作観察時の脳波からは、ミラーシステムの活動指標となるμ波抑制を算出した。健康な大学生10名を対象として計測を行い、実行時と観察時の両方において、動作実行前（動作観察前）をベースラインとしたときにμ波が抑制されることを確認した。行動成績の結果では、動作遂行時間や一定時間内の動作遂行回数に難易度による差が見られたが、μ波の抑制には難易度による条件差が見られなかった。被験者が不足しているため、引き続きデータ収集を行う。また、手指の巧緻性以外の動作についても研究対象とすることを検討するため、前年度に計測したデータより立位姿勢の制御について解析を進め、学会にて発表した。