急性期看護学で反転授業を活用した日本版チーム基盤型学習の系統的導入と効果検証

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本研究では、看護学の科目で”問題解決力”や”チームビルディング力”を学生が獲得すべき目標として明確に掲げ、これらの能力獲得のために、” 情報通信技術(ICT)ベースの反転授業”と” チーム基盤型学習”の両者を1つの科目全体の中で系統的に導入し、その効果を経時的に評価・検証することを目的としている。現在、データ収集・分析を終了し、本研究結果を、日本看護学教育学会学術集会で口頭発表したと共に、学術論文においてアクセプトされた。https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/nop2.1730