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精神科のトラウマケアを向上するＩＣＴを用いた教育プログラムの開発

利用信息通信技术制定教育计划以改善精神创伤护理

基本信息

批准号：
20K19095
负责人：
加藤隆子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Chiba Prefectural University of Health Sciences
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、トラウマケアを向上するためのICTを活用した教育・支援プログラムの開発を目的としている。研究のプロセスは、以下の3段階である。①トラウマ体験者と関わる支援者は、どのような体験をしているのか、支援にまつわる感情や思考、行動、援助への姿勢とそれらに影響している要因、教育・支援ニーズや課題を明らかにすること、②トラウマ体験者はどのような体験をしているのか、支援ニーズを明らかにすること、③トラウマケアに関わる支援者への教育・支援プログラムを開発、実施することである。2022年度は、地域で生活するトラウマ体験者と関わる支援者の体験に関するデータ分析を行い、論文の執筆を行った。また、サポートグループで活動する支援者の支援体験のデータ分析を行い、支援にまつわる体験と教育・支援ニーズについて明らかにした。その結果、支援者は、当事者が自身の状況や気持ちを見つめなおす場の提供や安全基地の一つになることを心掛けていた。その一方で支援者は、自分のペースで関わろうとする至らなさを感じていた。保健医療職者ではないが対象者の体験を傾聴し専心するする姿があった。支援者は自己開示の困難さ、当事者と関わるときの不安・緊張・無力感・悲しさなど多くの感情を体験しており精神的重圧を感じていた。そして、支援者としてサポートされる場の必要性や支援者として成長する場の必要性を感じていた。また、トラウマ体験の当事者のインタビュー結果を分析し、学会発表を行い、論文執筆の準備とここれまでの研究結果をもとに教育・支援プログラムの内容の整理を行い、研究遂行の準備を進めた。

This study aims to improve ICT use in education and support for development. The study of the following three stages. 1. Support for physical activity, 2. Support for physical activity, 3. Support for emotional activity, 4. Thinking, 5. Action, 5. Support for physical activity, 4. Action, 5. Support for physical activity, 5. Action, 5. 3. Support for education and development of education In 2022, the author of the article and the author of the article were involved. Support for activities, support for activities, support for activities, education, support for activities, support for activities, The result, the supporter, the party concerned, the situation, the maintenance, the field, the provision of a safe base, the heart, the heart. The person who supports them should be aware of the situation. Health care professionals are more likely to be interested The supporter expresses his difficulties, and the person concerned feels uneasy, nervous, powerless, sad, and emotional. The need for support and development To analyze the results of the study, to prepare the paper, to prepare the results of the study, to educate and support the organization of the contents of the study, and to prepare for the study.