食物アレルギーをもつ学童前期の子どもの疾患理解のための教育プログラム開発

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本研究の目的は、食物アレルギー児自身が疾患を理解し、セルフケア遂行につながる学童前期の子どもの発達段階に応じた教育方法を開発し、その評価を行うことである。具体的計画として、2020年度には「小児アレルギーエデュケーターによる患者教育の実態」から得られた知見をもとに、子どもの視点での成長発達に応じた学童前期の食物アレルギー児に対する教育方法を開発し、2021～2022年度に学童前期の食物アレルギー児を対象とし、教育媒体を使用した教育を実施し評価を行う予定であった。2022度は、食物アレルギー児の疾患の理解について、基礎資料の収集として実施した研究「食物アレルギー児の食に関する習慣－小児病棟及び小児科外来におけるエスノグラフィーから－」を第38回日本小児臨床アレルギー学会にて口述発表を行った。また、学術論文として「小児アレルギーエデュケーターによる食物アレルギー児とその家族への教育の実態」が、日本小児臨床アレルギー学会誌第21巻に掲載された。また、先行研究「幼児後期から学童期の食物アレルギーをもつ子どもの疾患理解」と「小児アレルギーエデュケーターによる食物アレルギー児とその家族への教育の実態」から得られた知見より、学童前期の食物アレルギー児の発達段階に応じた病態生理に関する教育媒体と質問紙調査票を作成した。今年度は、学童前期（小学１～3年生）の子どもに対し、作成した教育媒体を用いて、病態生理に関する教育を実施し、評価を行う。