A Case Study on Transition Process from Free School to Society and Career Support

本研究は、フリースクールにおける進路支援のメカニズムや卒業後の生活世界に関する事例検討を行うことで、フリースクールから社会への移行プロセスをスタッフや利用者といった当事者の視点から明らかにするものである。2022年度は、予定していたフリースクール卒業生およびスタッフへのインタビュー調査を実施しデータ整理・分析を行った。また、学会発表による研究成果の報告を2件行った。研究成果の報告については、日本子ども社会学会第28回大会のラウンドテーブルにおいて研究発表を行った。スタッフへのインタビュー調査から、フリースクールが有する制度的柔軟性が機能することでコロナ禍の学校教育下で生じた子どものニーズを支える実践が展開されていたことが明らかになった。次に、日本特別活動学会第31回大会の課題研究において研究発表を行った。特別活動の視点からフリースクールの実践を検討し、フリースクールの日常的実践にといて不登校や多様な特性・背景を持った子どもを包摂・共生できる場が構成されており、フリースクールにおける人間関係形成・自治的活動の実践知がスタッフ間で構成されていることが明らかになった。これらの知見はフリースクールにおける進路支援のメカニズムを明らかにしていく上で重要な知見となった。フリースクールが有する制度的柔軟性や間関係形成・自治的活動の実践知がフリースクールから社会への移行に対する解釈とどのように関連するのかを今後分析していく予定である。

本研究は、フリースクールにおける進路支援のメカニズムや卒業後の生活世界に関する事例検討を行うことで、フリースクールから社会への移行プロセスをスタッフや利用者といった当事者の視点から明らかにするものである。2022年度は、予定していたフリースクール卒業生およびスタッフへのインタビュー調査を実施しデータ整理・分析を行った。また、学会発表による研究成果の報告を2件行った。研究成果の報告については、日本子ども社会学会第28回大会のラウンドテーブルにおいて研究発表を行った。スタッフへのインタビュー調査から、フリースクールが有する制度的柔軟性が機能することでコロナ禍の学校教育下で生じた子どものニーズを支える実践が展開されていたことが明らかになった。次に、日本特別活動学会第31回大会の課題研究において研究発表を行った。特別活動の視点からフリースクールの実践を検討し、フリースクールの日常的実践にといて不登校や多様な特性・背景を持った子どもを包摂・共生できる場が構成されており、フリースクールにおける人間関係形成・自治的活動の実践知がスタッフ間で構成されていることが明らかになった。これらの知見はフリースクールにおける進路支援のメカニズムを明らかにしていく上で重要な知見となった。フリースクールが有する制度的柔軟性や間関係形成・自治的活動の実践知がフリースクールから社会への移行に対する解釈とどのように関連するのかを今後分析していく予定である。