聴覚における選択的聴取の発達メカニズムの解明

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騒がしい中で聞きたい音を聞きとることは選択的聴取と呼ばれている。近年他の子供より聞き取りが苦手な子ども達が報告されるようになってきた。しかし彼らを早期に発見するためには日本語環境下での選択的聴取の発達を測る標準化された発達検査が必要である。標準化された発達検査の成績と参加者の生育記録を組み合わせることにより選択的聴取の発達メカニズムを疫学的に探ることも本研究の目的の一つである。今年度は主に選択的聴取の発達を調べるための課題の開発を進めた。開発にあたり課題を2種類用意した。一つは街の雑踏のような背景雑音の中でターゲットとなる話者の音声を聞き、なんと言っていたか答える課題（FG課題）、もうひとつは両耳に異なる音声を同時に聴き、なんと言っていたか答える課題（CW課題）である。加えて内耳の働きを調べる耳音響反射検査も実施した。対象は4歳から12歳までを想定し、実験室に来所いただき実施する方法を採った。今年度は7歳70名8歳79名に実施した。上記の結果をまとめ、日本音響学会の論文誌に投稿し速報論文として掲載された。本論文は短時間で実施可能かつ十分な精度をもつ選択的聴取の発達検査開発に向けた取り組みの第一弾の論文である。本論文により、小学2年と成人には正答率に大きな差があること、学童群内の個人差が大きいこと、2種類の課題の成績間の相関が低いことを明らかになった。こうした特性はこの2種類の課題が選択的聴取能力の異なる2側面を捉えていることと、個人差を表現可能な指標となっていることを示唆しており、標準検査として有効であることを示している。その他、発達研究の新しい研究枠組みとして、オンライン調査プラットフォームの開発に関する展望論文を執筆し投稿・掲載された。