若手アスリートに向けた健康教育アプリの教育効果に関する研究

令和3年度は、令和元年度～令和2年度に引き続き、新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受け、多くの大学でオンライン授業が継続された。従って、本研究で予定していた対面での健康教育活動の実施の目途が立たず、研究の延長を余儀なくされた。しかしながら、令和4年度は新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策も進み、多くの大学等で対面授業が再開されたことから、研究協力校の高等専門学校および大学の学生に向けた健康教育の実施を行うことができた。教育の実施にあたっては、令和3年度までに作成された漫画形式の健康教育教材の冊子、健康教育の評価に使用するアンケートおよび教育時に用いるワークシートを使用した。健康教育の実施前に研究協力校との日程調整等の打ち合わせや倫理審査の申請を行い、承認を得た。健康教育は、研究協力校の高等専門学校および大学の学生合わせて280名に対して実施された。教育時間は60分とし、研究者が作成した漫画形式の健康教育教材の冊子およびワークシートを用いた。教育開始前には、学生らの元々の健康に関する知識や行動に関する情報を収集するため、アンケートによる調査を行った。健康教育のおよそ3か月後に再度アンケートを実施し、健康教育による学生たちの健康知識や行動の変化を調査した。結果、アンチ・ドーピングに関する知識、日々の食事行動およびメンタルヘルスについて有意な変化がみられた。特に、漫画によってストーリーベースで学んだ項目については顕著に改善がみられ、漫画をはじめとするエンターテイメント性のある教育教材の効果が示唆された。

令和3年度は、令和元年度～令和2年度に引き続き、新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受け、多くの大学でオンライン授業が継続された。従って、本研究で予定していた対面での健康教育活動の実施の目途が立たず、研究の延長を余儀なくされた。しかしながら、令和4年度は新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策も進み、多くの大学等で対面授業が再開されたことから、研究協力校の高等専門学校および大学の学生に向けた健康教育の実施を行うことができた。教育の実施にあたっては、令和3年度までに作成された漫画形式の健康教育教材の冊子、健康教育の評価に使用するアンケートおよび教育時に用いるワークシートを使用した。健康教育の実施前に研究協力校との日程調整等の打ち合わせや倫理審査の申請を行い、承認を得た。健康教育は、研究協力校の高等専門学校および大学の学生合わせて280名に対して実施された。教育時間は60分とし、研究者が作成した漫画形式の健康教育教材の冊子およびワークシートを用いた。教育開始前には、学生らの元々の健康に関する知識や行動に関する情報を収集するため、アンケートによる調査を行った。健康教育のおよそ3か月後に再度アンケートを実施し、健康教育による学生たちの健康知識や行動の変化を調査した。結果、アンチ・ドーピングに関する知識、日々の食事行動およびメンタルヘルスについて有意な変化がみられた。特に、漫画によってストーリーベースで学んだ項目については顕著に改善がみられ、漫画をはじめとするエンターテイメント性のある教育教材の効果が示唆された。