運動有能感によるダンス授業の「恥ずかしさ」軽減の試み

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本研究はダンス授業を阻害する「恥ずかしさ」の構成因子と運動有能感との関連を明らかにし、運動有能感を高める指導方略を援用した「恥ずかしさ」を軽減す る方略の有効性を検証することを目的としている。目的達成に向けて、3つの課題を設定している。昨年度までは課題1の「ダンス授業における恥ずかしさの尺度を作成し、構成因子を抽出する」に関して、ダンス授業における恥ずかしさの要因について結果の一部を学会で発表した。その結果、恥の発生因に関する質問紙（樋口, 2002）は、ダンス授業の典型的な発生状況（公恥状況、私恥状況）においても、同様の因子構造を示し、妥当性及び信頼性が担保された。一方、ダンス授業で感じる恥の下位情緒の構造は恥一般とは異なること、並びに状況によってもその傾向が異なることが示唆された。