Textbook Refinement Based on Difficulty Estimation Using Multimodal Learning Logs
基于使用多模态学习日志的难度估计的教科书细化
基本信息
- 批准号:19K20421
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2019
- 资助国家:日本
- 起止时间:2019-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(3)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Region-wise Page Difficulty Analysis Using Eye Movements
使用眼动进行区域页面难度分析
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Hironori Takeuchi;Azuki Ichitsuka;Taketo Iino;Shoki Ishikawa;Miyuki Maeda;and Yuka Miyazawa;Tsubasa Minematsu
- 通讯作者:Tsubasa Minematsu
Analytics of Multimodal Learning Logs for Page Difficulty Estimation
用于页面难度估计的多模态学习日志分析
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tsubasa Minematsu;Atsushi Shimada;Rin-ichiro Taniguchi
- 通讯作者:Rin-ichiro Taniguchi
Student Response Estimation using E-book Reading Logs with Textbook Information
使用带有教科书信息的电子书阅读日志来估计学生反应
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tsubasa Minematsu;Atsushi Shimada;Rin-ichiro Taniguchi
- 通讯作者:Rin-ichiro Taniguchi
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Taniguchi Rin-ichiro
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