Textbook Refinement Based on Difficulty Estimation Using Multimodal Learning Logs
Textbook Refinement Based on Difficulty Estimation Using Multimodal Learning Logs
基于使用多模态学习日志的难度估计的教科书细化
批准号：
19K20421
负责人：
Minematsu Tsubasa
金额：
$2.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
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会议论文
Region-wise Page Difficulty Analysis Using Eye Movements
使用眼动进行区域页面难度分析
使用眼动进行区域页面难度分析
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Hironori Takeuchi, Azuki Ichitsuka, Taketo Iino, Shoki Ishikawa, Miyuki Maeda, and Yuka Miyazawa, Tsubasa Minematsu]
通讯作者：
Tsubasa Minematsu
Analytics of Multimodal Learning Logs for Page Difficulty Estimation
用于页面难度估计的多模态学习日志分析
用于页面难度估计的多模态学习日志分析
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Tsubasa Minematsu, Atsushi Shimada, Rin-ichiro Taniguchi]
通讯作者：
Rin-ichiro Taniguchi
Student Response Estimation using E-book Reading Logs with Textbook Information
使用带有教科书信息的电子书阅读日志来估计学生反应
使用带有教科书信息的电子书阅读日志来估计学生反应
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Tsubasa Minematsu, Atsushi Shimada, Rin-ichiro Taniguchi]
通讯作者：
Rin-ichiro Taniguchi
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