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Textbook Refinement Based on Difficulty Estimation Using Multimodal Learning Logs
基于使用多模态学习日志的难度估计的教科书细化
基本信息
- 批准号：19K20421
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（3）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Region-wise Page Difficulty Analysis Using Eye Movements
使用眼动进行区域页面难度分析
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Hironori Takeuchi;Azuki Ichitsuka;Taketo Iino;Shoki Ishikawa;Miyuki Maeda;and Yuka Miyazawa;Tsubasa Minematsu
- 通讯作者：Tsubasa Minematsu
Analytics of Multimodal Learning Logs for Page Difficulty Estimation
用于页面难度估计的多模态学习日志分析
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tsubasa Minematsu;Atsushi Shimada;Rin-ichiro Taniguchi
- 通讯作者：Rin-ichiro Taniguchi
Student Response Estimation using E-book Reading Logs with Textbook Information
使用带有教科书信息的电子书阅读日志来估计学生反应
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tsubasa Minematsu;Atsushi Shimada;Rin-ichiro Taniguchi
- 通讯作者：Rin-ichiro Taniguchi
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- 作者：
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- 影响因子：3.2
- 作者：
Minematsu Tsubasa;Shimada Atsushi;Uchiyama Hideaki;Taniguchi Rin-ichiro - 通讯作者：
Taniguchi Rin-ichiro
Minematsu Tsubasa的其他文献
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