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ヒト特有のリズムを合わせる能力の発達プロセスの解明

阐明人类特有的与人类节律同步的能力的发展过程

基本信息

批准号：
19K20646
负责人：
ユリラ
金额：
$ 2.33万
依托单位：
The University of Tokyo (2021-2022)Kyoto University (2019-2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

他者とリズムを合わせる能力は、ヒトにおける協調的行動の基礎である。本研究では、ヒトとチンパンジーの比較認知科学研究(e.g., Yu et al., 2018)から明らかとなった、正確かつ迅速なヒトのリズムを合わせる能力の「発達的起源」を探求する研究を進展させている。乳幼児期2.5歳以前の発達過程に焦点を合わせて、他者とリズムを合わせる行動の出現時期を明らかにした。2022年度は、Yu & Myowa (2021)と同様の実験場面で、2歳児を対象に収集したデータから、他者とリズムを合わせる行動の発達過程をより詳細に明らかにした。本研究成果は、オープンアクセスの国際学術誌Frontiers in PsychologyのResearch Topic "Entrainment and Responses to Rhythmic Stimulation during Development"に掲載した (Yu et al., 2022)。また、これまで行った比較認知科学および発達科学の観点から研究成果をまとめ、共同研究者の京都大学大学院教育学研究科・明和政子教授が主催する国際ワークショップにて発表した。本ワークショップ後には、東京大学ニューロインテリジェンス国際研究機構の長井志江特任教授と、他者とリズムを合わせる能力の背後にあるメカニズムについて議論を行うことができた。今後の共同研究が期待される。その他、「同期行動が乳幼児の援助行動に与える影響」に関する研究成果を、明和政子教授と当研究室の大学院生と取りまとめ、国際学術誌に投稿して現在査読中である(Todoriki, Yu & Myowa, in revision)。

The basis for coordinated action by others This study is a comparative cognitive science study (e.g., Yu et al., 2018) Progress in research on the ability to "reach the origin" of rapid and accurate integration The emergence period of action in the process of development before the age of 2.5 years old is now clear: the focus is on the integration of the other and the independent. In 2022, Yu & Myowa (2021) and the implementation of the same situation, 2 years old, the image of the collection of data, others and the implementation of the action of the process of detailed description. The results of this study were published in Frontiers in Psychology Research Topic "Entraining and Responses to Rhythmic Stimulation during Development"(Yu et al., 2022)。Professor Akira Masako, Graduate School of Education, Kyoto University This is the first time I have ever been involved in an international research project. Future joint research is expected. He, Professor Masako Akira, research results related to "Simultaneous Action and Impact of Child Aid Action", and university students in the research office, and contributions to international academic journals are now in the middle of the review (Totoriki, Yu & Myowa, in revision).