Language education reform using the action research approach: Consulting the CEFRs educational principles

使用行动研究方法进行语言教育改革：参考CEFRs教育原则

• 批准号: 20K00759
• 负责人: Schmidt M・G
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Nihon University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00759/
• 关键词: CEFR; action reserach; collaborative research; CEFR CV; teacher training; course planning; CLIL; assessment; action research; curriculum; orthographics; mediation; language portfolio; learner autonomy; Action research; Action research model

2022年度は、2021年度から実施した7件のアクションリサーチの成果を各研究者が論文としてまとめるための支援を行った。まず、5月にCEFRの教育現場への応用研究を行っているNeus Figurasによるワークショップを開催した。このワークショップでは、Council of Europe が2020年に出版したCEFRの補遺版に含められた媒介（Mediation）の言語活動の在り方を中心にワークショップを行った。また、本研究の2022年度までの成果を、7月にJALT PAN SIGのフォーラムで、また11月にJALTのフォーラムで発表した。より多くの現場の教員にアクションリサーチの手法を用いた教育改善の在り方、および実践例を示した。さらに、2021年度から教育改善のアクションリサーチに取り組んだ8名の研究者と本研究の研究代表者および分担者で9月に2泊3日で研究会を開催した。研究会では、それぞれの研究の成果を批判的に検証し、論文としてまとめる足掛かりを示した。これらの研究成果および3年間にわたる本研究の検証、検証から明らかになる問題点、およびCEFRの教育理念に基づく持続可能な言語教育改善支援システムと体制の構築へ提言を含めた10章からなる著書をSpringerから出版する準備を開始した。これらのCEFRに依拠した教育改善のアクションリサーチの成果をCEFRの教育現場への応用という観点から建設的に批判してもらうために、CEFRの専門家である、Brian North, David Little, Neus Figuerasにこれらの論文のコメンタリーの執筆を依頼した。さらに、2021年に提案したCEFR-focused Action Research Model (CARM)、およびアクションリサーチを通した教育支援の在り方を検証するために質問紙調査を行った。

In 2022 and 2021, 7 research papers were published and supported by researchers. In May, CEFR's educational field research was launched in Neus Figuras The Council of Europe will publish an addendum to the CEFR in 2020, including Mediation and speech activity at the center. The results of this study in 2022 were announced in July and November. Many on-site teachers are using methods to improve education and practice. In 2021, 8 researchers from the Education Improvement Research Group and the research representatives and contributors of this study were invited to attend the seminar on September 2 and 3. The research meeting will be held to examine the results of the research critically and to present the papers. The results of this research over the past three years have led to the identification of problems, the establishment of a foundation for CEFR's educational philosophy, and the establishment of a system for improving language education. CEFR's Education Improvement Program, Brian North, David Little, Neus Figueras, and the CEFR's Education Field Program CEFR-focused Action Research Model (CARM) for 2021, and questionnaire survey for 2021.

项目成果

Language Portfolio Roundtable Website

语言组合圆桌会议网站

CEFR LP SIG Forum Aligning CEFR to current practices - 5 Steps to Action Research

CEFR LP SIG 论坛使 CEFR 与当前实践保持一致 - 行动研究的 5 个步骤

• 发表时间: 2020
• 作者: Maria Gabriela Schmidt;Noriko Nagai;Gregory Birch;Jack Bower;Naoyuki Naganuma
• 通讯作者: Naoyuki Naganuma

CEFR in Japan and Beyond

日本及其他地区的 CEFR

Deutsch als zweite Fremdsprache im universitaeren Kontext in Japan - aktuelle Herausforderungen und Moeglichkeiten

日本大学中的德语作为 zweite Fremdsprache - aktuelle Herausforderungen und Moeglichkeiten

• 发表时间: 2022
• 作者: Butler;E.;Nakahama;Y.;Rabbidge;M.;& McLarty;P.;Maria Gabriela Schmidt
• 通讯作者: Maria Gabriela Schmidt

Pondering Learning Oriented Assessment

思考以学习为导向的评估

• 发表时间: 2020
• 作者: Takahiko Yamamori;Atsushi Miyamoto;Aki Hirata;Eric H. Jego;and Muneyoshi Yasuda;古屋憲章;Mai Matsunaga;Maria Gabriela Schmidt
• 通讯作者: Maria Gabriela Schmidt