国際バカロレア「言語A」概念理解における読解力育成の効果測定と実践開発研究

点击翻译按钮获取中文摘要

全国大学国語教育学会で2回の発表を行った。2022年5月の第142回・東京大会では、シンポジウム「 国語科のカリキュラムを考える―『コンテンツ・ベース』と『コンピテンシー・ベース』の対立を超えて―」のテーマの中で「メディア・リテラシー教育カリキュラム研究の系譜―コンテンツ、コンピテンシー、コンセプト―」と題し、IBのコンセプトベース・カリキュラムの重要性を論じた。2022年11月の第143回・千葉大会では、3名のDP教員と「ＤＰ言語Ａ「文学」「言語と文学」・文学作品の選択における観点 －ジャンル、グローバルイシュー、3 つの探究領域をめぐって－」と題したラウンドテーブルを開催し、DP言語Aにおける選書の観点を明らかにした。IB国語研究会では、DP「言語A」における指導の課題を見出すことができた。＜活動記録＞　４月２４日：山本寛司「夏目漱石「こころ」を丁寧に読む」、5月２2日：岩瀬丈 「読解力可視化のためのDoodle活用」、7月3日：中村純子「デジタル・メディア・リテラシー」、 8月21日：金井大貴「 IBDP日本語Aにおける学習者ポートフォリオ」、9月18日：伊藤かおり「定番教材・夏目漱石『こころ』を教室で読む意義－ICTを用いたデジタル資料の効果的活用－」、11月20日：岩瀬丈「文学作品におけるchallenging/sensitive topicの扱いに関する議論」、12月18日；小林真大「内在批評と外在批評の視点から見た作品の選択」、1月22日：中村純子「ペーパー２　課題作品批評会」、2月19日（日）：國井千穂「学習者タイプ別、家庭学習方法の検討」2022年8月１～３日、PYPのワークショップに参加し、教科の枠を超えた単元の作り方と初等教育における概念理解に関する研鑽を積んだ。IBでは、初等教育における概念理解の指導が読解力に大きな影響を与えることを見出した。