外国にルーツをもつ子どもに対する「発達障害」カテゴリ適用過程の臨床社会学的研究

将“发育障碍”类别应用于外籍儿童过程的临床社会学研究

基本信息

  • 批准号:
    20K02575
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.75万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究は、外国にルーツをもつ子どもに対して「発達障害」カテゴリが適用される過程を解明し、「発達障害」カテゴリが適用された子どもは、その後、どのような処遇を受けるのかについて明らかにするものである。2022年度は今後実施予定である調査票調査「外国籍および外国につながる児童生徒に対する教育支援に関する調査」の調査票を完成させ、調査対象へのコンタクトを開始した。ただし、調査対象者との打ち合わせまでは進んでおらず、2023年度の上半期には調査対象の確定および実施のための打ち合わせを実施し、2023年度中に調査を実施する予定である。また、特別支援学校における参与観察・インタビューについては、対象校との打ち合わせや調査に関する説明を完了した。それにより、2023年度は学校調査を実施できるところまで持ってくることができた。なお、COVID-19の影響により2022年度も本格的な調査を実施することができなかったが(通信制高校での単発的な視察は実施。)、今後社会状況の変化等が見込まれるため、2023年度は調査を実施できる見込みである。他方で、2022年度も継続的に月刊誌「高校教育」への連載執筆を行い、研究成果の公表に努めた。特に2021年度に視察を実施した特別支援学校の現状および、様々な理由によって学校への適応が低く、何らかの「つまずき」経験のある生徒が一定程度通っている通信制高校の現状に関する論考等の執筆を行い、研究成果の一部について公表することができた。
This study is aimed at clarifying the process of application of "detection barrier" and "detection barrier" in foreign countries. In 2022, we will conduct a survey on "Education Support for Children of Foreign Nationals and Foreign Nationals" in the future. We will complete the survey and start the survey. In the first half of 2023, the investigation target was determined and implemented, and the investigation was scheduled to be implemented in the middle of 2023. This is the end of the description of the special support school's participation in the survey. In 2023, the school survey was carried out. The impact of COVID-19 in 2022, the implementation of this standard inspection In the future, the social situation will change. In 2023, the survey will be implemented. In other words, the monthly journal "Higher Education" published in 2022 will be published in the journal, and the research results will be published in the journal. In 2021, we inspected the current situation of special support schools, and the reasons for this. We also discussed the current situation of communication system colleges and universities to a certain extent, and wrote a report on the results of our research.

项目成果

期刊论文数量(29)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
特別支援教育のいま(46)-障害者権利条約とインクルーシブ教育
特殊需要教育现状 (46) - 残疾人权利公约和包容性教育
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    竹内慶至
  • 通讯作者:
    竹内慶至
特別支援教育のいま(42)-誰でも差別を批判できる社会
当今的特殊教育(42)——一个任何人都可以批评歧视的社会
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    竹内慶至
  • 通讯作者:
    竹内慶至
特別支援教育のいま32 学習障害(LD)①
特殊教育现状 32 学习障碍(LD)①
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yuko Fujimura;Masashi Asakura;Hiromi Kawaguchi;國分 麻里;千葉直紀;花堂奈緒子;竹内慶至;児島明;佐々木啓子;竹内慶至
  • 通讯作者:
    竹内慶至
特別支援教育のいま(41)-特別支援学校の現在②
特殊教育现状(41) - 特殊学校现状②
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Naoko Saito;竹内慶至
  • 通讯作者:
    竹内慶至
特別支援教育のいま33 学習障害(LD)②
特殊教育现状 33 学习障碍(LD)②
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    荻巣崇世;竹内慶至
  • 通讯作者:
    竹内慶至
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    $ 2.75万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.75万
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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