保育における音楽を伴った身体表現活動の活用モデルの開発

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今年度は、保育における音楽を伴った身体表現の変遷と分類についての著書の執筆、及びフレーベル式教育における「遊戯」受容の変遷について論文発表を行った。また、身体表現に関する全国規模のアンケート調査を行い分析を行った。今年度の補助金は、主に上記の研究を遂行するための資料収集、アンケート調査、共同研究者との打ち合わせ費用に当てた。1.著書『現代保育内容研究シリーズ6　保育をめぐる諸問題IV保育・教育の実践研究』第6章にて、これまでの研究内容についてまとめ執筆した。タイトルは「保育における音楽を伴った身体表現の変遷と分類」である。本書では、活動の種類や意義を整理し、使用音楽や保育者の役割を示すことを目的とした。研究方法は、音楽を伴った身体活動を9種類抽出し、音楽と動きの関係について分類した。その結果、動きを模倣する表現や、幼児の自発的な動きを促進する表現には、音楽の使い方や保育者の役割に相違点があることが明らかになった。2.音楽学習学会論文（査読あり）に「フレーベル式教育における「遊戯」受容の変遷－明治期の唱歌遊戯から幼稚園教育要領「表現」に至る教育者の関連から－」を発表した。今回の研究内容の基盤となる部分として、明治期から現在までのフレーベル式の遊戯が，各時代において教育者たちにどのように受容されたのかを関係図をもって明らかにした。関係図を用いて遊戯の歴史的変遷を見ることで，これら幼稚園の実践は，大正期や戦後の幼児教育に影響を及ぼしたことが明らかになった。3.全国1000箇所の保育所、幼稚園、認定こども園に対して身体表現の実態調査に関するアンケートを再度設問を設定して実施した。アンケートでは、身体表現の実施目的や内容について確認した上で、タブレットの有効性について確認することができた。