Curriculum development based on the cooperation between kindergarten,elementary school,and junior highschool; and international comparison for the development of logical thinking and expressiveness
Curriculum development based on the cooperation between kindergarten,elementary school,and junior highschool; and international comparison for the development of logical thinking and expressiveness
幼儿园、小学、初中合作的课程开发；
批准号：
20K02775
负责人：
KAWANO JUNNKO
金额：
$2.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
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国語科教師と学校司書との「高次の協働」形成要因に関する事例的研究
日语教师与学校图书馆员之间形成“高水平合作”因素的案例研究
日语教师与学校图书馆员之间形成“高水平合作”因素的案例研究
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[小玉 敏也, 金馬 国晴, 岩本 泰, 大本久美子, 関朋昭, 佐々木宰, 廣口知世, 江森英世, 大本久美子 鈴木真由子, 関朋昭, 齋藤美重子, 奥泉香, 佐藤真弓・齋藤美重子・叶内茜, 森本明, 福田隆眞, 古賀洋一]
通讯作者：
古賀洋一
「自己探究力の基礎を育てる文学的文章の授業実践―いかにして中学生に概念的探究のプロセスを自覚させるか？―」
“培养自我探究能力基础的文学文本课堂实践：如何让初中生意识到概念探究的过程？”
“培养自我探究能力基础的文学文本课堂实践：如何让初中生意识到概念探究的过程？”
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[稲田 朋晃, 品川 なぎさ, 丸山 岳彦, 松下 達彦, 古賀洋一, 小学校におけるSDGsの取組の視点と方策, 関朋昭, 古賀洋一・中井悠加]
通讯作者：
古賀洋一・中井悠加
合意形成をめざす話合いにおける折り合いのつけ方とその変容－小学2年生の授業実践をもとに－
共识讨论中如何达成妥协及其转化——基于二年级小学生课堂实践——
共识讨论中如何达成妥协及其转化——基于二年级小学生课堂实践——
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[小玉 敏也, 金馬 国晴, 岩本 泰, 大本久美子, 関朋昭, 佐々木宰, 廣口知世]
通讯作者：
廣口知世
対話で深める「ごんぎつね」
通过对话加深对《公常》的理解
通过对话加深对《公常》的理解
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[外 千夏, 葛西 敦子, 河野順子]
通讯作者：
河野順子
国語教育における「話合い」の定義とは
日语教育中“讨论”的定义是什么？
日语教育中“讨论”的定义是什么？
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
京都ノートルダム大学『子ども教育研究』
影响因子：
--
作者：
[木村昭雄・米澤利明, 廣口知世]
通讯作者：
廣口知世
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