Species diversity of wildlife inhabiting in schoolyard of elementary school, and the utilization to environmental education, in Amami Islands, Japan.

点击翻译按钮获取中文摘要

２０２２年度は，引き続き奄美群島の小中学校で観察することができる植物の調査を進めるとともに，コオロギ類，バッタ類など昆虫を主とした動物の生息状況調査も行った．夏季に与論島，春季に奄美大島の小学校校庭の動植物の生育状況調査を行い，各学校の動植物の多様性に関する基礎資料を得ることができた．与論島の対象校においては今回の調査で春季と夏季の植物相のデータが揃い，植物の多様性の全体像を解明することができた．また，奄美大島では世界自然遺産エリア内に位置する2校において，新たに春季のデータを取得できた．この学校は森林に隣接していたり校庭内に柑橘類の畑があったりするなど，自生する在来植物の種数が多く，自然観察の場として大きな効果が期待できた．さらに，植栽樹木の中に奄美大島の固有種で絶滅危惧種であるアマミセイシカがあり，奄美の生物の固有性を，植物側から知ることができると考えられた．これまでの調査で取得した植物の写真や生態的情報は理科や生活科での活用が期待できると考えられるため，教材としての活用方法の検討，図鑑に掲載する情報の整理を開始した．一方，奄美大島の小学校において，教員を対象とした観察会を行い，校庭の植物の多様性と教材として応用することについて講義を行った．この授業では，１２名の現職教員が参加した．今後はより効果的な授業計画と教材について具体的な内容に踏み込んで開発してく予定である．なお，身近な植物の教材化に関する研究に関連して，鹿児島大学教育学部附属小学校において，観察学習用に身近にみられる在来種の水草を提供した．