Practical/theoretical research of performance implementing "artistic body"theory in art education

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・本研究の理論に据えるパフォーマンス・アプローチ心理学について、UNSCIENTIFIC PSYCHOLOGY A Culture-Performatory Approach to Understanding Human Life　の著者であるロイス・ホルツマンと本書の訳者らによる連続のオンライン講義に参加し、その内容理解を深めることができた。日本語と英語による対話を通じて、直接、ホルツマンとやりとりが叶うなかで、本書で重視する「アート」の捉えやパフォーマンスの可能性について、思考を深める機会となった。・ボストン・チルドレンズ・ミュージアムに関する資料の読解をもとに、STEAM教育のあり方について考え、議論する学習機会を得た。日本でのSTEAM教育におけるアートは、科学的な思考との接続において、美的次元に基づき、根源的能動的な意欲を喚起する方向性を明確に打ち出す必要性がある。・本研究の中核となるパフォーマンス・アプローチの具現化を図る「アルテナラ前橋2023ーつむぐー」（＝0歳から100歳まで楽しめる読み語り／パフォーマンスの祭典）を実施することができた。12月より講座生を募集し、市民が表現の当事者になるべく7回にわたる講座（ダンサーや舞台演出家の講師招聘）を通じ、3月初旬に発表会当日を迎えた。当日は、地域及び都内からアーティストを招き、前橋文学館及びアーツ前橋を中心に前橋の街なかを舞台にパフォーマンス、造形ワークショップ、哲学対話など、多様な文化事業を展開し、総勢200名ほどの参加者を得て充実の会を催すことができた。講座生の達成感や充実感も窺え、今回の学習モデルをアレンジして学校教育に展開していくなど、今後の可能性につながる機会を得た。