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Construction of a physics education platform with game-design elements for university freshmen

具有游戏设计元素的大学新生物理教育平台的构建

基本信息

批准号：
20K03073
负责人：
廣岡秀明
金额：
$ 2.08万
依托单位：
Kitasato University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03073/
关键词：
物理教育ゲーミフィケーション

项目摘要

低下傾向にある学生の学習時間に歯止めをかけ、さらに忌避感の強い物理学という教科の学習時間を確保するために、マーケティングの分野で活用されているゲーミフィケーションを応用した学習教材を開発した。この学習教材は、自学自習のためだけでなく、講義内での様々な活用もできるように統合的な学習プラットフォームにし、学生にとってシームレスにアクセスできるように設計した。このシステム（学習プラットフォーム）では、ゲーム性をもたせて、少ない時間でもいかに毎日課題に取り組み、問題を解いていくようにさせるかに焦点を当てている。その１つに「競争」というキーワードで表されるような、ランキングを公開することで動機づけを行っている。課題を正解することで得られるポイントを競わせ、それを通年においてランキングづけしている。しかし、出遅れたり、不得意分野がつづく時期があったりすると、差が開きすぎることによってやる気を失うという弊害もある。そこで、年間だけでなく月間でもランキングづけして、短い期間での競争を促すようなしくみにした。ただ、それでも長いダレてしまうことを防止する目的で、2022年度には「イベント」と称して週間ランキングで競い合うしくみを導入した。これにより長期、中期、短期での競争による動機づけをするシステムが完成した。基本的なシステム設計を終えて、学生による学習データを蓄積しており、初年度から比べると年間を通じて得られた記録から学習時間の増加傾向があることがわかった。また、コロナ禍がひとつのきっかけとして、オンライン教材への抵抗感も減少したことで、動画による学習にも慣れてきているようすがわかった。これら一連のデータ解析結果を論文としてまとめることができた。

The study time of the students is low, and the study time of the students is low. The study materials are designed for self-study, self-study, and handout. This topic (learning) is about the nature of the topic, the time of day, the topic of the day, the problem of the day, the focus of the day. 1."Competition" and "Open" The problem is solved by the following methods: The difference between the time and the time is not obvious. The competition between the two countries will be promoted in the coming months and in the coming years In 2022, the company announced that it would launch a new round of competition. The competition between long-term, medium-term and short-term motivation is complete. The basic design of the system is to accumulate the learning time of the students in the first year and to increase the learning time of the students in the second year. The teacher's sense of resistance is reduced, and the animation is used to learning. The result of this analysis is: