mathematical inquiry with ICT : development of topics and lesson study
ICT 数学探究:主题开发和课程学习
基本信息
- 批准号:20K03206
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(10)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数学的探究のサイクルと「データ」の役割について- 統計と図形に関するケーススタディを基にして-
关于数学探究的周期和“数据”的作用 - 基于统计和图形的案例研究 -
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:渡邉一代;後藤あや;石井佳代子;小宮ひろみ;伊藤慎也;太田操;大島崇行,外山良史,水落芳明,桐生徹;久保田真弓 鈴木有香;渡邉一代;長谷川元洋,金子大輔;松永 豊;森本康彦;飯島康之
- 通讯作者:飯島康之
算数・数学教育でのICT活用の『今日・あす・10年後』について
关于ICT在算术和数学教育中的应用“今天、明天和10年后”
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:松永 豊 ;鈴木 秀弥;飯島康之
- 通讯作者:飯島康之
GIGA スクール時代の数学教育における ICT 利用の可能性と懸念
GIGA 上学期间在数学教育中使用 ICT 的可能性和担忧
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:枝窪 悠;森本 康彦;Toshikazu Iitaka;飯島康之
- 通讯作者:飯島康之
「GIGAスクール時代の数学教育でのICT利用」に何を目指していくべきなのか
“GIGA学校时代数学教育中的ICT应用”的目标是什么?
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:古 舒華;高村 浩輝;長沼 将一;森本 康彦;飯島康之
- 通讯作者:飯島康之
ICTで変わる数学的探究
数学探究随着信息通信技术的发展而改变
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:尾藤菜摘,森本康彦;山崎貞登・市原靖士・中原久志・渡津光司・森山潤;飯島康之
- 通讯作者:飯島康之
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Iijima Yasuyuki其他文献
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Mathematical educational software development for tablets and lesson study using it - focusing on dynamic geometry software -
平板电脑数学教育软件开发和使用它的课程学习 - 专注于动态几何软件 -
- 批准号:
26350192 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
CAREER: Partnering with Teachers and Students to Engage in Mathematical Inquiry about Relevant Social Issues
职业:与老师和学生合作,进行相关社会问题的数学探究
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2242654 - 财政年份:2022
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$ 2.75万 - 项目类别:
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通过证明和证明促进数学探究的累积课程设计
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- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
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17K00967 - 财政年份:2017
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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动态几何环境下协作数学探究任务序列的设计
- 批准号:
15H05402 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
Development of teaching materials for facilitating students' action proof in mathematical inquiry
开发促进学生数学探究行动证明的教材
- 批准号:
22830035 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Decision making in the mathematical inquiry using technology and guide line for instructional design
使用技术进行数学探究中的决策和教学设计指南
- 批准号:
20530815 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Elaborating a model of learning to teach mathematical inquiry
阐述数学探究学习的模型
- 批准号:
LP0776703 - 财政年份:2007
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Linkage Projects














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