科学的根拠に基づく判断と選択に着目した健康情報リテラシー教育プログラムの開発

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本研究の目的は、中学校、高等学校の保健教育において、現代社会に溢れる真偽不明の健康情報を、批判的に吟味、判断して、その中から適切な情報を選択する健康情報リテラシーを育成するための実用性の高い教育プログラムを開発することである。本研究では、すでに研究代表者と研究分担者が中学校で行った調査をもとに①中学生、高校生の健康情報リテラシーの実態調査を実施、分析し、健康情報リテラシーに影響を及ぼしている要因を明らかにする。そして、分析結果をもとに②実効性の高い健康情報リテラシー教育プログラムを開発する。教育プログラムは、「根拠をもとに健康情報を吟味、判断、選択するプロセスを実際に体験して学習できる教材」、「学校での実行可能性を高めるための、学習過程を『見える化』した学習用ワークブック」と「ワークブックをもとに展開する授業モデル」から構成する。令和２年度、令和３年度は、すでに研究代表者と研究分担者が中学校で行った調査をもとに、高校生の健康情報リテラシーの実態調査を実施し、分担者と共同で分析を進めた。これまでに、中学生、高校生の健康情報リテラシーに関する研究はほとんど見当たらないため、本調査により中学生、高校生の健康情報に対する批判的思考態度や健康情報への興味関心、健康情報による行動の実態などを明らかにすることは、健康情報リテラシー教育のための貴重な基礎的資料となり、意義深い。また、中学生、高校生の健康情報リテラシーの実態分析から、それぞれの健康情報リテラシーに影響を及ぼす要因を探って、令和４年度からは教育プログラム開発に着手した。令和５年度は、開発した健康情報リテラシー教育プログラムを実践し、その効果評価を行う予定である。