Study on practical evaluation of the ability raising program for the future scientists and engineers.

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令和４年度は，ジュニアドクター発掘・養成講座において，以下の研究項目を実施した。①教育委員会，大学教員，学校教員及び地域の関係機関や科学者・技術者等の専門家から構成される「鳴門教育大学　ジュニアドクター発掘・養成講座」運営委員会における効果的な実施体制を構築すると共に，第２期受講生４０名が研究基礎コースを修了した。②関係機関の協力の下で効果的な受講生の募集を実施し，県内の５８名の応募者を確保した。また，設定した選抜基準の下で一次選抜を実施し，合計点の高い応募者から４６名を，第３期受講生選抜案とし，運営委員会にて審査・承認され，第３期受講生４６名を決定した。③個に応じた指導として，鳴門教育大学と連携機関及び教育委員会がジュニアドクター発掘・養成講座」運営委員会に参加しながら，連携機関の実情に合った専門領域に関する講座を開設し，連携体制を構築した。④第一段階教育プログラムは，第３期受講生が幅広い自然科学に関する知識を身につけ，自分にあった自然科学の分野・領域を見つける事が出来る共通科目（化学・地学・物理学①・物理学②・生物学・生命科学・数学（算数）・情報学・運動生理学・生理学の基礎：１０回）及び専門科目（化学領域・地学領域・生物学領域・基礎生物学領域・生命科学領域・技術学領域・基礎科学領域・数学（算数）領域・情報学領域・医学領域：１０回）を実施した。⑤第一段階教育プログラムにおける第３期受講生の達成水準と能力伸長は，令和４年度目標における「育てたい能力・資質とその目標水準」における５段階の評価基準の評価方法を開発し，受講開始時・中間時・終了時のタイミングで実施した。また，全受講生に３課題「①潜在的能力，②専門的能力，③創造的能力」を評価基準とした定量的評価を継続的に実施し，個々の受講生評価と受講生全体評価をレーダーチャートにより解析し，随時フィードバックした。