非認知能力の保育活動を通じた涵養と学力を含めた包括的な社会的帰結に及ぼす影響

通过托儿活动培养非认知技能及其对包括学术能力在内的综合社会成果的影响

• 批准号: 20K03357
• 负责人: 川崎 聡大
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03357/
• 关键词: 非認知能力; 実行機能; ワーキングメモリ; 向社会行動; 読み書き; ワーキングメモリー; 言語発達; 読み書き正確性; 非認知的能力; 社会情動スキル; 学習到達度

本年度は昨年度までに実施した5歳児の実行機能および向き社会性に関するデータを集約し基準値として論文発表するとともに、交差妥当性の検証と今後の縦断調査の実施に向けて小学校以降追跡調査と背景の検証が可能な別地域にて改めて調査を実施した。さらに次年度の縦断調査を視野に入れて小学1年生の実行機能や項社会行動に関する調査を実施した。まず年長児童（5歳児）データに関しては昨年度発達支援学研究に報告するとともに、本年度地域性や保育実施形態が異なる他地域にて実行機能課題を実施した。その結果、実行機能のうちルールの維持やシフティングに関して集団での差が大きいことが明らかになり、その背景には縦割りの小集団活動や地域性といった要因が関与している可能性が示唆された。なお、これら実行機能のスコアの一部に読み正確性や語彙力との間の相関が認められたが、必ずしも全ての指標に相関があるわけではなかった。さらに小学校調査では、本年度実施した幼稚園児童が進学する小学校を対象として実行機能ならびに向社会行動、基礎的学習スキルに関する調査を実施した。小学校では、実行機能課題としてトレイルメイキングテストを採用し、向社会行動はSDQを採用した。単年の横断的調査であるが5歳児に比して実行機能と基礎的学習スキルとの相関は高く、読解や計算課題との相関も高かった。今回、トレイルメイキングテストは将来的に地域で自立したICTを活用した評価とするためオンラインでの一斉実施であり（結果詳細についでは現在投稿中）、5歳児の課題との単純な比較は出来ないが、児をめぐる環境の変化によりそこに適応する上で必要となる「非認知能力」と概括されているものの質に違いがある可能性が示唆された。

This year, compared with the previous year, the implementation of the five-year-old operational function and social relevance of the data, the intensification of the baseline value of the paper, the verification of the appropriateness of the intersection, the implementation of the future interruption survey, the detection of the background of the investigation, the implementation of the investigation in the primary school, and the possibility of different geographical changes. This year's annual survey focused on the implementation of functional and social action surveys for primary school students. For older children (5 years old), the report on development support science was published last year, and the implementation of functional issues in different regions was carried out this year. As a result, the implementation of the function of the group to maintain the relationship between the two groups of differences between the two groups, the background of the group of activities, regional and important reasons for the relationship between the two groups of possibilities. A part of the function is to identify the legitimacy of the word, to identify the relationship between the word and the index, and to identify the relationship between the word and the index. The primary school survey was conducted this year to investigate the primary school's function, social action and basic learning. Primary school implementation of functional issues and social action to adopt SDQ Annual cross-sectional surveys are conducted at 5-year-old levels, and basic learning is conducted at 5-year-old levels, and calculation is conducted at 5-year-old levels. Today's ICT will be independent in the future, and ICT will be used in the future.(The results are detailed in the present submission), 5-year-old problems, pure comparisons, changes in the environment, appropriate requirements,"non-cognitive abilities", generalizations, qualitative violations, possibilities, etc.

项目成果

簡易脳波計による課題遂行時の脳波の変化と自律神経活動の関連の検討

使用简单的脑电图检查任务执行期间脑电波变化与自主神经活动之间的关系

• 发表时间: 2022
• 作者: 川﨑聡大;森口佑介;松﨑泰;田渕恵;川田 拓 川﨑 聡大 安藤 明伸
• 通讯作者: 川田 拓 川﨑 聡大 安藤 明伸

5歳児の非認知的能力と言語発達の実態把握―実行機能と向社会行動、言語発達の関連について―

了解5岁儿童非认知能力和语言发展的实际状态 - 关于执行功能、亲社会行为和语言发展之间的关系 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 発達支援学研究
• 作者: 川﨑聡大;森口佑介;松﨑泰
• 通讯作者: 松﨑泰

シンポジウム「学習言語を支援する」 「インクルーシブ教育の視点から読み書き困難の支援を再考する」

“支持学习语言”座谈会“从全纳教育的角度重新思考对阅读和写作困难的支持”

• 发表时间: 2020
• 作者: 川﨑聡大;森口佑介;松﨑泰;田渕恵;川田 拓 川﨑 聡大 安藤 明伸;敷島 千鶴・川本 哲也・赤林 英夫・安藤 寿康;藤田 文;川﨑聡大
• 通讯作者: 川﨑聡大