Evidence Based Approach of Test Accomodation for students with visual impairments

针对视力障碍学生的考试住宿的循证方法

• 批准号: 19H00623
• 负责人: Nakano Yasushi
• 金额: $ 29.2万
• 依托单位: Keio University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19H00623/
• 关键词: 視覚障害; 試験; 合理的配慮; ICT; アセスメント

项目成果

希望をつくる教育デザイン第16回 「コロナ禍以後の障害児教育(2) オンラインシンポジウム開催で得たもの」

教育设计创造希望第十六期《疫情后残疾儿童教育（二）线上研讨会的收获》

• 发表时间: 2021
• 期刊: 教育と医学
• 作者: 石井 映美;堀 正士;鈴木 昌和;小村豊;南谷和範
• 通讯作者: 南谷和範

特別支援教育とICT活用 学ぶ機会を守るテクノロジー活用

特殊需要教育和信息通信技术的利用：利用技术保护学习机会

• 发表时间: 2021
• 期刊: 実践みんなの特別支援教育
• 作者: 名嶋義直（編著）;執筆者：中川慎二・名嶋義直・野呂加代子・三輪聖・室田元美;南谷和範;南谷和範;青木千帆子;氏間和仁・今津麻衣;尾原健太・今津麻衣・氏間和仁;今津麻衣・氏間和仁;栃木隆宏・氏間和仁;中野 泰志;中野 泰志;氏間和仁;氏間和仁;氏間和仁;氏間和仁
• 通讯作者: 氏間和仁

特別支援教育とICT活用 算数・数学的活動における合理的配慮

特殊需要教育和ICT利用：算术和数学活动中的合理考虑

• 发表时间: 2021
• 期刊: 実践障害児教育
• 作者: 氏間和仁;今津麻衣;柏倉秀克;南谷和範;南谷和範;氏間和仁
• 通讯作者: 氏間和仁

特別な配慮を必要とする学生への修学支援の現状と課題－対人援助職養成の視点から

特殊学生教育支持的现状与挑战——从人际支持人才培养的角度

• 发表时间: 2020
• 作者: 田中武志;氏間和仁;奈良井章人;池内 実;木内良明;氏間和仁;氏間和仁;氏間和仁;氏間和仁;氏間和仁;田中良広;中野泰志;Nakano Yasushi;中野泰志;中野泰志;中野泰志;柏倉秀克;柏倉秀克;中野 泰志;尾原健太・氏間和仁;諸星奏希・氏間和仁;南谷和範;中野 泰志;中野 泰志;中野 泰志・白澤 麻弓・近藤 武夫・小林 美保・土井 大輔・長嶋 岳生・小中 啓司;中野 泰志;中野 泰志;中野 泰志・森 まゆ・竹林 敏之・野口 豊子・福島 勇・野口 武悟;金森 克浩・爲川 雄二・中野 泰志・新谷 洋介・山崎 智仁・副島 賢和・梅田 真理;近藤 武夫・村上 博行・風早 史子・藤堂 栄子・藤芳 明生・山下 祥代・高橋 利恵・長田 江里・中野 泰志;奈良井章人・津久間秀彦・藤田 利恵・田中 武志・仲泊 聡・牟田口辰己・氏間 和仁;氏間 和仁・永井 伸幸・相羽 大輔・今津 麻衣;尾原 健太・氏間 和仁;今津 麻衣・氏間 和仁・田中 武志;尾原健太・氏間和仁;加藤あおい・藤金 倫徳・氏間和仁;永井伸幸・氏間和仁・相羽大輔・今津麻衣;山下 祥代・氏間 和仁;山下 祥代・氏間 和仁;竹下盛・奥村智人・氏間和仁・川崎聡太;柏倉秀克・北山夕華・石川照子;勝浦眞仁・堀由里・小柳津和博・生川友恒・柏倉秀克;柏倉秀克;安藤一博・宮谷祐史・安田真之・青木千帆子・宮城愛美・森まゆ・中野泰志;青木千帆子・石川奈保子・川﨑弥生・上村碧・柴田宣史・有松紀子・小寺洋一・中野泰志;中野 泰志;尾原健太・氏間和仁;氏間和仁・今津麻衣・永井伸幸・相羽大輔・中野泰志;氏間 和仁・重 理有・今津 麻衣・中野 泰志;中野 泰志・氏間 和仁・小林 秀之;中野 泰志;中野 泰志・永井 伸幸・田中 良広・柏倉 秀克・青木 千帆子・南谷 和範・安田 真之・辻本 実里・氏間 和仁・北名 美雨;中野 泰志;今津麻衣・氏間和仁・田中武志;高木新太・氏間和仁・今津麻衣;尾原健太・氏間和仁・相羽大輔;門脇弘樹・丹所忍 ・氏間和仁・中村貴志;勝浦眞仁・堀由里・小柳津和博・近藤武夫・柏倉秀克
• 通讯作者: 勝浦眞仁・堀由里・小柳津和博・近藤武夫・柏倉秀克

Which is better digital textbook format for students with low vision for daily learning situations: reflowable or fixed?.

对于弱视学生的日常学习情况，哪种数字教科书格式更好：可回流式还是固定式？

• 发表时间: 2019
• 作者: Nakano,Y.,Ujima,K.,Nagai,N.;& Tanaka,Y.
• 通讯作者: & Tanaka,Y.