医療事故防止のための「看護職包括型患者安全教育推進システム」の拡充と普及

令和４年度は、医療事故防止のための「看護職包括型患者安全教育推進システム」の拡充と普及に向けて、次に示す研究を実施した。１．前年度の全国調査により得られた438データを使用し、古典的テスト理論に基づく項目分析を用い25質問項目からなる患者安全教育推進システムの拡充に必要不可欠な尺度を作成した。次に、項目反応理論を用いた項目分析を実施し、医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる手術看護用の医療事故防止能力診断尺度を作成した。２．前年度の全国調査により得られた304データを使用し、古典的テスト理論に基づく項目分析を用い21質問項目からなる患者安全教育推進システムの拡充に必要不可欠な尺度を作成した。次に、項目反応理論を用いた項目分析を実施し、医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる集中治療看護用の医療事故防止能力診断尺度を作成した。３．前年度の全国調査により得られた313データを使用し、古典的テスト理論に基づく項目分析を用い27質問項目からなる患者安全教育推進システムの拡充に必要不可欠な尺度を作成した。次に、項目反応理論を用いた項目分析を実施し、医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる小児看護用の医療事故防止能力診断尺度を作成した。今後、作成した医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる手術看護用、集中治療看護用、小児看護用の医療事故防止能力診断尺度の信頼性、妥当性、有効性を検討するとともに、各尺度を用いた教育プログラムを立案する。

令和４年度は、医療事故防止のための「看護職包括型患者安全教育推進システム」の拡充と普及に向けて、次に示す研究を実施した。１．前年度の全国調査により得られた438データを使用し、古典的テスト理論に基づく項目分析を用い25質問項目からなる患者安全教育推進システムの拡充に必要不可欠な尺度を作成した。次に、項目反応理論を用いた項目分析を実施し、医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる手術看護用の医療事故防止能力診断尺度を作成した。２．前年度の全国調査により得られた304データを使用し、古典的テスト理論に基づく項目分析を用い21質問項目からなる患者安全教育推進システムの拡充に必要不可欠な尺度を作成した。次に、項目反応理論を用いた項目分析を実施し、医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる集中治療看護用の医療事故防止能力診断尺度を作成した。３．前年度の全国調査により得られた313データを使用し、古典的テスト理論に基づく項目分析を用い27質問項目からなる患者安全教育推進システムの拡充に必要不可欠な尺度を作成した。次に、項目反応理論を用いた項目分析を実施し、医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる小児看護用の医療事故防止能力診断尺度を作成した。今後、作成した医療事故防止能力を測定するための機能を発揮する必要最小限の質問項目からなる手術看護用、集中治療看護用、小児看護用の医療事故防止能力診断尺度の信頼性、妥当性、有効性を検討するとともに、各尺度を用いた教育プログラムを立案する。