オノマトペと一般語彙のカテゴリー化：抽象化の習得を探る

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私達は、子どもと話す際に、子ども向け発話(Child Directed-Speech: CDS)を使用する。CDSでは、表すものと表されるものとの関係が非恣意的である類像性の高い語が使用されやすい (Perry et al., 2017)。オノマトペは、一般に類像性が高い語として考えられている。また、類像性は子どもの言語発達を助けることが分かっている(Imai and Kita 2014; Nielsen and Dingemanse 2020)。Vigliocco et al. (2019)では、養育者が2-3才の子どもに対して話しかける際、言及されるものが、子どもにとって新奇のものである場合や、目の前に存在しない場合に、類像性が使用されやすいことを示した。そして、類像性が新奇なものや、目の前に存在しないものの参照マッピングを助けている可能性を主張した。一方で、類像性をもつオノマトペは、子どもの発達に伴って減少することが示されている(Jo & Ko, 2008)。子どもにとって難しいと考えられる目の前に存在しないものに対して言及する際にも、オノマトペは使用されるのであろうか。そこで、子どもと養育者の会話を記録した野地コーパスを使用して、1-5歳の養育者のオノマトペを調査した。その結果、発達時期によって、CDSに変化がみられた。したがって、オノマトペは発達時期によっては、目の前に存在しないものに対する参照マッピングを助けるために利用されていないことが分かった。ここから、参照マッピングの前段階である抽象化においても、発達時期によっては、有用でない可能性が推察された。より詳細な結果は、国際学会であるIconicity in Language and Literatureにて発表する予定である。