児童養護施設で暮らす子どもの生活世界と教育課題の克服 ‐社会関係資本に着目して‐

孤儿院儿童的生活世界和克服教育挑战 -关注社会资本-

• 批准号: 19J20254
• 负责人: 宇田 智佳
• 金额: $ 1.98万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-25 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19J20254/
• 关键词: 児童養護施設; 家族; トラブルのミクロポリティクス; 情緒的理解; 学校経験; フィールドワーク; 社会関係資本; 社会的排除; 小学校

本年度は、大きく分けて2つの調査を行った。第一に、昨年度から継続して行っている児童養護施設でのフィールドワークを今年度も行った。小学生のユニットでの参与観察に加えて、中学生6名へのインタビューを実施した。以上のフィールドワークを通して得られた知見は、①進路選択にあたっては家族の影響が大きいこと、②家族についての語りが今の生活と比較するなかでなされていたこと、③小学生たちのなかでのトラブルの構築の特徴の3点にまとめることができる。以下の通りに成果をまとめたるとともに、今後の構成ができた。①については、次年度の教育社会学学会への論文投稿および学会発表を予定している。②については、家族についての記述実践に着目して、家族社会学会への論文投稿および学会発表を予定している。③は、「トラブルのミクロポリティクス」という視点を援用して記述した。次年度の「子ども社会研究」への投稿を予定している。第二に、昨年度に引き続き小学校でのフィールドワークを行い、施設入所児に対する教育実践の様相を明らかにした。また、小学校でのフィールドワークによって得られたデータからは、施設入所児たちへの情緒的理解をしようと教師たちがさまざまな実践を行っている様相と、そうした理解を阻む要因として、児童養護施設との連携の難しさがあることを明らかにした。なお、以上の知見を子ども社会学会の大会にて発表を行うとともに、『教育学研究』へ論文投稿を行った。

This year, けて and major く く points are けて2 けて く survey を rows った. First に, yesterday's annual か ら 継 続 し て line っ て い る where child maintenance facilities で の フ ィ ー ル ド ワ ー ク を our line も っ た. Primary school students ユニットで ユニットで participated in the 観 examination of に and えて, and six middle school students へ <s:1> タビュ タビュ を participated in the examination of た. Above の フ ィ ー ル ド ワ ー ク を tong し て have ら れ た knowledge は, (1) route sentaku に あ た っ て は family の が affected き い こ と, (2) family に つ い て の language り が today の life と compare す る な か で な さ れ て い た こ と, (3) pupils た ち の な か で の ト ラ ブ ル の build の, 徴 の 3 に ま と め る こ と が で き る. The following is the <s:1> に result をまとめたるとと に に に, and the future <s:1> composition がで た た. ①に, に, て, て, て. The following year, the <s:1> educational society of sociology へ will submit a paper to the および society 's issuance form を, which will be confirmed by the て, る, る. (2) に つ い て は, family に つ い て の account be counted に mesh し て, family social society へ の paper submitted お よ び learn 発 table を designated し て い る. ③ た, "トラブ トラブ トラブ <s:1> を ロポリティ ロポリティ ス ス ス" と う う viewpoint を references て て to describe た た. The following year 's <s:1> "Research on the Social Studies of the child <s:1> へ" へ submissions are を and approved for <s:1> て る る る る る. The second annual に に, yesterday led き 続 き primary で の フ ィ ー ル ド ワ ー ク を do い, facilities where に す seaborne る education be practice の を Ming ら others in phase か に し た. ま た, primary で の フ ィ ー ル ド ワ ー ク に よ っ て have ら れ た デ ー タ か ら は, facilities into where た ち へ の emotion understanding を し よ う と teachers' た ち が さ ま ざ ま な be practice を line っ て い る others in phase と, そ う し た む will understand を resistance と し て, where child care facilities と の の link-up difficult し さ が あ る こ と を Ming ら か に し た. な お, see above の know を ど も social society の conference に て 発 table line を う と と も に, "education research" へ paper submitted を line っ た.

项目成果

児童養護施設で暮らす子どもたちに対する教育実践の現状と課題 ―小学校教員へのインタビューをもとに―

儿童之家儿童教育实践的现状和挑战——基于对小学教师的采访——

• 发表时间: 2021
• 作者: 宇田智佳

児童養護施設で暮らす子どもたちの学校経験

孤儿院儿童的学校经历

• 发表时间: 2019
• 作者: 宇田智佳;宇田智佳
• 通讯作者: 宇田智佳