Institutionalization of geography and bringing up founders of open-air museums in Wales and Ireland

地理学史上におけるフルールの評価と彼の講義内容を対照した。ウイザースは地理学創設者“founding fathers”としてチサム、マッキンダー、ブキャナン、フルールを列挙する。彼らの学問的な背景は、歴史学・地質学・人類学・経済学・数学・動物学・民族学・植物学・博物学などである。［C.W.J.Withers (2001)］フルールは1897年にアベリストウィス大学に入学して動物学を専攻し、1910年に動物学の教授になるまでに、地質学・動物学・植物学・地理学の講師を務めている。1918年に地理学の教授に転身するまで地理学も兼任した。ジョンストンとウィリアムスは、20世紀に王立協会の会員となった地理学者はフルールを含む2名にすぎないと指摘したが、彼を地理学者だと明確にみなせるかどうかはわからないとしている。［R.Johnston and M. Williams (2003)］フルールが王立協会の会員になったのは、ウェールズの人種分布を地図化したことによるとリビングストンは述べている。要するに人類学的研究が評価されたのであった。［D.N.Livingston(2003)］ジョンストンは、地理学協会が地理教育に大きな役割をはたし、フルールが1917年から1946年までその代表を務めたと述べている。アベリストウィス大学で地理学の教授になる前から、マンチェスター大学へ転出後も、彼は地理教育に貢献したのであった。しかし、ジョンストンはこの論文でもフルールを“not explicitly as a geographer” としている。［R.Johnston (2003)］1920年代、地理学の中心は地誌学であった。フルールの講義録を見ると、彼が地理学者でもあったことは事実である。二人の弟子がウェールズと北アイルランドで野外博物館を創設したことは彼の学問体系と大きく関わるはずである。

地理学史上におけるフルールの評価と彼の講義内容を対照した。ウイザースは地理学創設者“founding fathers”としてチサム、マッキンダー、ブキャナン、フルールを列挙する。彼らの学問的な背景は、歴史学・地質学・人類学・経済学・数学・動物学・民族学・植物学・博物学などである。［C.W.J.Withers (2001)］フルールは1897年にアベリストウィス大学に入学して動物学を専攻し、1910年に動物学の教授になるまでに、地質学・動物学・植物学・地理学の講師を務めている。1918年に地理学の教授に転身するまで地理学も兼任した。ジョンストンとウィリアムスは、20世紀に王立協会の会員となった地理学者はフルールを含む2名にすぎないと指摘したが、彼を地理学者だと明確にみなせるかどうかはわからないとしている。［R.Johnston and M. Williams (2003)］フルールが王立協会の会員になったのは、ウェールズの人種分布を地図化したことによるとリビングストンは述べている。要するに人類学的研究が評価されたのであった。［D.N.Livingston(2003)］ジョンストンは、地理学協会が地理教育に大きな役割をはたし、フルールが1917年から1946年までその代表を務めたと述べている。アベリストウィス大学で地理学の教授になる前から、マンチェスター大学へ転出後も、彼は地理教育に貢献したのであった。しかし、ジョンストンはこの論文でもフルールを“not explicitly as a geographer” としている。［R.Johnston (2003)］1920年代、地理学の中心は地誌学であった。フルールの講義録を見ると、彼が地理学者でもあったことは事実である。二人の弟子がウェールズと北アイルランドで野外博物館を創設したことは彼の学問体系と大きく関わるはずである。