Research on effect of University through Re-Certification of Teacher Training Curriculums -Quality Assurance and University Autonomy

教师培训课程再认证对大学的影响研究——质量保证与大学自治

• 批准号: 19K02490
• 负责人: 日高 和美
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Fukuoka University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02490/
• 关键词: 再課程認定; 大学の自律性; 教職課程; 大学; 教員養成; コア・カリキュラム; 大学教員の専門性; 教員養成政策; 教職課程の質保証

本研究は、文部科学省が平成30年度に教職課程設置大学に対して実施した「再課程認定」が各大学に与えた影響を明らかにすることを目的としている。具体的には、再課程認定前後の教職課程の科目の変化、担当者の専門性、事務職員の対応等を明らかにすることを通して、本改革が目指す「教職課程の質保証」と「各大学の自律性・独自性」がどのように実現しているのかを明らかにすることである。2022年度における主要な作業課題は、（１）再課程認定を受けた大学の資料収集及び大学関係者に対する聞き取り調査及びデータ収集（昨年度より継続）、（２）政策形成に関わるアクターに対するインタビュー調査の2点であった。（１）については、前年度と継続して調査協力を得た近隣の大学関係者に対する調査や、web上で公開されているシラバスを収集しデータ整理を行うことができた。他方で、メインとなる（２）については、昨年度の計画を延期し実施する予定であったが、再拡大したコロナウィルス感染症の影響を受け政策形成に関わるインタビュー調査及び資料収集は実施できなかった。

这项研究旨在阐明教育，文化，体育，科学和技术部在2018年对建立教学课程的大学进行的“重新课程认证”的影响。具体而言，通过澄清重新课程认证之前和之后的教学课程中的主题变化，员工的专业知识以及行政人员的回应，我们将澄清这项改革的目的是如何实现“教学课程的质量保证”和“每所大学的自治性和独特性”。 2022年的两项主要任务是（1）已认证为重新课程的大学的材料，对大学官员和数据收集的访谈（自去年以来一直持续），以及（2）对参与政策形成的演员的访谈。关于（1），我们能够调查那些继续接受上一年研究合作的当地大学官员，并收集在线发布并组织数据的课程。另一方面，关于主要重点（2），计划推迟和实施去年的计划，但由于冠状病毒感染的重新扩张的影响，与政策形成有关的访谈和材料收集是不可能的。