The creation of a database of teacher-preschoolers and preschoolers' peer interactions in Japanese daycare centers and the investigation of children's communicative development

本研究では、集団保育・集団教育という環境の中で、子どもたちがどのようにしてことばとうごきをはじめとする自身のインタラクション手段を調整し、多様な他者とのインタラクションを可能にしているのか、また、そこにはどのような発達的な変化がみられ、その際に養育者はどのようなことばがけをしているのかを、実地調査も行い、分析のベースとなる多様なデータを蓄積しながら明らかにすることを目的としている。令和４年度は、主として、子どもたちを対象とした身体表現活動セッションを実施して経年データを採取するとともに、英語を母語とする養育者-子どもインタラクションにも注目してCHILDESからデータを採取し、日本語との比較を通して子どもへのことばがけに関する文化を超えた普遍性と個別性について検討した。その成果の一部は、学会でのシンポジウムでの発表という形として公表され、また、出版が予定されているジャーナルの書評や書籍の担当章の原稿などにも反映された。さらに、人工知能、発達科学、認知心理といった関連分野の研究者との共同研究においては、本研究で得られた知見を提供し、議論の深化に寄与するように努めた。その成果は、共著者あるいは筆頭著者としての学会発表などに見られる。その他、発達や進化、言語獲得やインタラクション等に関する話題が提供される学会や研究会、講演会やセミナーにも積極的に参加して知見を広げ、人-人インタラクションにおけることばの役割、あるいは、他者との関係構築におけることばの役割について考えを深める機会を得た。

本研究では、集団保育・集団教育という環境の中で、子どもたちがどのようにしてことばとうごきをはじめとする自身のインタラクション手段を調整し、多様な他者とのインタラクションを可能にしているのか、また、そこにはどのような発達的な変化がみられ、その際に養育者はどのようなことばがけをしているのかを、実地調査も行い、分析のベースとなる多様なデータを蓄積しながら明らかにすることを目的としている。令和４年度は、主として、子どもたちを対象とした身体表現活動セッションを実施して経年データを採取するとともに、英語を母語とする養育者-子どもインタラクションにも注目してCHILDESからデータを採取し、日本語との比較を通して子どもへのことばがけに関する文化を超えた普遍性と個別性について検討した。その成果の一部は、学会でのシンポジウムでの発表という形として公表され、また、出版が予定されているジャーナルの書評や書籍の担当章の原稿などにも反映された。さらに、人工知能、発達科学、認知心理といった関連分野の研究者との共同研究においては、本研究で得られた知見を提供し、議論の深化に寄与するように努めた。その成果は、共著者あるいは筆頭著者としての学会発表などに見られる。その他、発達や進化、言語獲得やインタラクション等に関する話題が提供される学会や研究会、講演会やセミナーにも積極的に参加して知見を広げ、人-人インタラクションにおけることばの役割、あるいは、他者との関係構築におけることばの役割について考えを深める機会を得た。