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幼少期の原体験的自然体験の発達的意味を探る

探索幼儿自然经历的发展意义

基本信息

批准号：
19K02666
负责人：
遠藤知里
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Tokoha University Junior College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度研究では、1)保育者志望学生を対象とした野外・環境教育的手法による自然体験型研修プログラムの開発（前年度から継続）、2)身体性の側面から捉える幼児の自然体験の意味、について研究を行った。1)保育者志望学生を対象とした野外・環境教育的手法による自然体験型研修プログラムの開発：前年度までに開発したモデルプログラムに基づき、静岡県立朝霧野外活動センターの協力を得て、年中児・年長児・小１児童を対象としたキャンプを実施した。また、保育者志望学生がキャンプ指導を行い、その様子を観察した。モデルプログラムの検討を通して、自然体験の意味として、子どもと共に生活を自ら組織化する（生活を創る）ことの意味についての考察を深めることができた。特に、①子どもと共に自然の中での素朴な体験を行い自己の身体性への気づきを得ること、②生活の中での「見通し」と身体性の関係への気づきを得ること、の2点について、次年度以降の研究計画に反映し得る予備資料を得ることができた。2)身体性の側面から捉える幼児の自然体験の意味：幼児を対象とした自然体験活動のフィールドワークを行った。幼児期の自然体験の意味として、1)自ら課題に気づき新しい価値を創り出していくための「探究力」を育むこと、2)感覚と運動が一体化している幼児期における「からだ全体での活動」の有用性が見いだされた。特に、からだ全体の活動としては、自然環境の中に安心して居られる身体（のびのび、ゆったり、自然体）が前提となることが見出され、原体験の原点としての「自然と身体とのつながり」についての考察していくための手がかりを得ることができた。以上を踏まえ、最終年度においては、野外・環境教育における協働的・状況的な体験過程から「未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力等の育成」につながる学びについての理解につながるかを検証する。

This year's research includes: 1) the way conservationists aspire to educate students about the environment, the development of natural body type training (previous year's research), 2) the meaning of natural body type training for children, and the conduct of research. 1)Conservationists hope that students will develop natural body type training programs in the field and environmental education methods: the previous year, the development of natural body type training programs, Shizuoka, the establishment of morning fog outdoor sports programs, the middle of the year, the elderly, the small children, the development of natural body type training programs. The conservationist hopes that the students will be able to guide them in the middle and the students will be able to observe them. The meaning of natural bodies is understood, and the meaning of natural bodies is deeply investigated. In particular,(1) the child has a common nature,(2) the body has a relationship,(3) the body has a relationship,(4) the next year, the next year. 2)The bottom of the body is the meaning of the natural body of the child: the child is the opposite of the natural body. The meaning of natural body in childhood is divided into three parts: 1) the creation of self-study subject, 2) the integration of sensory movement, 3) the usefulness of "all activities" in childhood. Special, In the final year of the above, the process of physical education in the field, environmental education, cooperation, situation, etc. is from "the cultivation of thinking, judgment, and expression in the unknown situation" to "learning and understanding."