幼少期の原体験的自然体験の発達的意味を探る

探索幼儿自然经历的发展意义

• 批准号: 19K02666
• 负责人: 遠藤 知里
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tokoha University Junior College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02666/
• 关键词: 野外教育; 身体性; 幼児期; 保育者養成; 自然体験; 原体験; 発達的意味

今年度研究では、1)保育者志望学生を対象とした野外・環境教育的手法による自然体験型研修プログラムの開発（前年度から継続）、2)身体性の側面から捉える幼児の自然体験の意味、について研究を行った。1)保育者志望学生を対象とした野外・環境教育的手法による自然体験型研修プログラムの開発：前年度までに開発したモデルプログラムに基づき、静岡県立朝霧野外活動センターの協力を得て、年中児・年長児・小１児童を対象としたキャンプを実施した。また、保育者志望学生がキャンプ指導を行い、その様子を観察した。モデルプログラムの検討を通して、自然体験の意味として、子どもと共に生活を自ら組織化する（生活を創る）ことの意味についての考察を深めることができた。特に、①子どもと共に自然の中での素朴な体験を行い自己の身体性への気づきを得ること、②生活の中での「見通し」と身体性の関係への気づきを得ること、の2点について、次年度以降の研究計画に反映し得る予備資料を得ることができた。2)身体性の側面から捉える幼児の自然体験の意味：幼児を対象とした自然体験活動のフィールドワークを行った。幼児期の自然体験の意味として、1)自ら課題に気づき新しい価値を創り出していくための「探究力」を育むこと、2)感覚と運動が一体化している幼児期における「からだ全体での活動」の有用性が見いだされた。特に、からだ全体の活動としては、自然環境の中に安心して居られる身体（のびのび、ゆったり、自然体）が前提となることが見出され、原体験の原点としての「自然と身体とのつながり」についての考察していくための手がかりを得ることができた。以上を踏まえ、最終年度においては、野外・環境教育における協働的・状況的な体験過程から「未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力等の育成」につながる学びについての理解につながるかを検証する。

Our research で は を or 1) conservation volunteers hope students like と seaborne し た field, environmental education technique に よ る natural body type 験 study プ ロ グ ラ ム の open 発 (before the annual か ら 継 続), 2) the body の side か ら catch え る young where の natural body 験 の means, に つ い を line っ て research た. 1) conservation volunteers hope students を like と seaborne し た field, environmental education technique に よ る natural body type 験 study プ ロ グ ラ ム の open 発 : before the annual ま で に open 発 し た モ デ ル プ ロ グ ラ ム に base づ き, shizuoka 県 stand toward the fog セ outdoors ン タ ー の together を て, years where, where older, little 1 where boy を like と seaborne し た キ ャ ン プ を be applied し た. Youdaoplaceholder0, the caregiver aspired to the student がキャ プ プ to guide を to perform を, そ to the samurai を観 to observe た. モ デ ル プ ロ グ ラ ム の beg を 検 tong し て, natural body 験 の mean と し て, child ど も と live を に since ら organized す る (を life, create the る) こ と の mean に つ い て の investigation を deep め る こ と が で き た. に, (1) the child ど も と に total natural の で の naive な body 験 を line い の body their sexual へ の 気 づ き を have る こ と, (2) life の で の "see through し" と body sex の masato is へ の 気 づ き を have る こ と, 2 points の に つ い て, annual to の research projects に reflect し get る to prepare data を る こ と が で き た. 2) body sex の side か ら catch え る young where の natural body 験 の means: young where を like と seaborne し た natural body 験 activity の フ ィ ー ル ド ワ ー ク を line っ た. Natural body during young where の 験 の mean と し て, 1) from ら subject に 気 づ き new し い 価 numerical を gen り the し て い く た め の "inquiry" を yukon む こ と, 2) 覚 と movement が integration し て い る during young where に お け る "か ら だ all で の activity" の usefulness が see い だ さ れ た. に, か ら だ all の activity と し て は, natural environment in the の に ease し て in ら れ る body (の び の び, ゆ っ た り, natural body) が premise と な る こ と が shows さ れ, the original body 験 の origin と し て の "natural と body と の つ な が り" に つ い て の investigation し て い く た め の hand が か り を have る こ と が で き た. Above tread を ま え, final annual に お い て は, outdoor environmental education に お け る association 働 · condition な body 験 process か ら "unknown の condition に も 応 seaborne で き る thinking, judgment, expression and other の bred" に つ な が る learn び に つ い て の understand に つ な が る か を 検 card す る.

项目成果

子どもが森でやってみたいことは何か

孩子们想在森林里做什么？

• 发表时间: 2020
• 作者: 遠藤 知里 ;鈴木玲子 ,山本由加;遠藤知里
• 通讯作者: 遠藤知里

身近な自然体験についての保育者の意識：園でできること・できないこと・なぜできないのか

保育员对熟悉自然体验的认识：在幼儿园可以做什么、不可以做什么？为什么不能做？

• 发表时间: 2020
• 作者: 遠藤 知里 ;鈴木玲子 ,山本由加
• 通讯作者: 鈴木玲子 ,山本由加

乳幼児の野外音楽活動から学ぶ：録画に基づく学生へのインタビューのテキストマイニングを通して

从婴儿的户外音乐活动中学习：通过对学生采访录像的文本挖掘。

• 发表时间: 2023
• 期刊: 保育と実践
• 作者: 花岡清美;遠藤知里
• 通讯作者: 遠藤知里

現場にかかわることで学ぶ「ほんものフィールドワーク」の実践報告

关于“真实实地考察”的实用报告，您可以通过参与该领域来学习

• 发表时间: 2023
• 期刊: 保育と実践
• 作者: 遠藤知里;馬飼野陽美;木下藍
• 通讯作者: 木下藍