幼少期の原体験的自然体験の発達的意味を探る
探索幼儿自然经历的发展意义
基本信息
- 批准号:19K02666
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2019
- 资助国家:日本
- 起止时间:2019-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
今年度研究では、1)保育者志望学生を対象とした野外・環境教育的手法による自然体験型研修プログラムの開発(前年度から継続)、2)身体性の側面から捉える幼児の自然体験の意味、について研究を行った。1)保育者志望学生を対象とした野外・環境教育的手法による自然体験型研修プログラムの開発:前年度までに開発したモデルプログラムに基づき、静岡県立朝霧野外活動センターの協力を得て、年中児・年長児・小1児童を対象としたキャンプを実施した。また、保育者志望学生がキャンプ指導を行い、その様子を観察した。モデルプログラムの検討を通して、自然体験の意味として、子どもと共に生活を自ら組織化する(生活を創る)ことの意味についての考察を深めることができた。特に、①子どもと共に自然の中での素朴な体験を行い自己の身体性への気づきを得ること、②生活の中での「見通し」と身体性の関係への気づきを得ること、の2点について、次年度以降の研究計画に反映し得る予備資料を得ることができた。2)身体性の側面から捉える幼児の自然体験の意味:幼児を対象とした自然体験活動のフィールドワークを行った。幼児期の自然体験の意味として、1)自ら課題に気づき新しい価値を創り出していくための「探究力」を育むこと、2)感覚と運動が一体化している幼児期における「からだ全体での活動」の有用性が見いだされた。特に、からだ全体の活動としては、自然環境の中に安心して居られる身体(のびのび、ゆったり、自然体)が前提となることが見出され、原体験の原点としての「自然と身体とのつながり」についての考察していくための手がかりを得ることができた。以上を踏まえ、最終年度においては、野外・環境教育における協働的・状況的な体験過程から「未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力等の育成」につながる学びについての理解につながるかを検証する。
In this year's study, 1) caregivers hope that students will learn about the methods of field environmental education, such as the study of the natural body, the study of the natural body, the start of the previous year's study, and 2) the physical education of the young and young children. 1) the caregivers hope that students will learn from the methods of field environmental education, such as the practice of natural body training, the opening of the basic education program the year before last, the quiet cooperation of outdoor activities, and the middle-aged 1-year-old primary school children. Caregivers and caregivers expect students to instruct and monitor the behavior of students. It means to know that you are living together, and that you are not. Special, 1, 1, 3, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 2, 2, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, and the next year's health research plan reflects the results obtained from the data collection. 2) the physical condition means that the child is young, and the child is young. In childhood, the nature of the disease means that, 1) since the beginning of the project, the new program will provide information on the training of children, and 2) the integration of training activities in the early childhood period will mean the development of health in childhood. In the natural environment, in the natural environment, the premise is that the body is in a state of peace, the original body is in the same place, and the original body is located in the same place. The above training courses, the latest annual training courses, and the latest environmental education cooperation in the field have been developed, such as the process, the unknown conditions, the ability to think, the ability to judge, and so on.
项目成果
期刊论文数量(4)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
身近な自然体験についての保育者の意識:園でできること・できないこと・なぜできないのか
保育员对熟悉自然体验的认识:在幼儿园可以做什么、不可以做什么?为什么不能做?
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:遠藤 知里 ;鈴木玲子 ,山本由加
- 通讯作者:鈴木玲子 ,山本由加
乳幼児の野外音楽活動から学ぶ:録画に基づく学生へのインタビューのテキストマイニングを通して
从婴儿的户外音乐活动中学习:通过对学生采访录像的文本挖掘。
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:花岡清美;遠藤知里
- 通讯作者:遠藤知里
現場にかかわることで学ぶ「ほんものフィールドワーク」の実践報告
关于“真实实地考察”的实用报告,您可以通过参与该领域来学习
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:遠藤知里;馬飼野陽美;木下藍
- 通讯作者:木下藍
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
遠藤 知里其他文献
タイトジャンクションTAMPファミリーによる上皮細胞間のバリア機能への影響について
紧密连接TAMP家族对上皮细胞间屏障功能的影响
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
齋藤 明;東 智仁;遠藤 知里;深澤 有吾;大谷 哲久;東 淳子;古瀬 幹夫;千葉 英樹 - 通讯作者:
千葉 英樹
遠藤 知里的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
相似海外基金
コンパニオンシップの発達基盤としての音楽性と身体性に関する研究
研究音乐性和身体性作为友谊发展的基础
- 批准号:
24K15687 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ブランド経験・行動的経験における身体性と顧客成果への影響のモデル化
对品牌和行为体验的实体及其对客户结果的影响进行建模
- 批准号:
24K05164 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
音の到来方向が騒音知覚に与える影響の解明-騒音評価への身体性の導入-
阐明声音到达方向对噪声感知的影响 - 将物理性引入噪声评估 -
- 批准号:
24K21045 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
歩行中の感覚運動統合不全による身体性変容の定量化およびその病態解明
步行过程中感觉运动整合功能障碍导致的身体变化的量化及其病理学的阐明
- 批准号:
24K20455 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
気配の知覚デザイン -身体性の制約を超えて-
存在感的设计 -超越物理性的限制-
- 批准号:
23K21839 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
身体性と協働性を活かしたリフレクションを可能にする授業検討会に関する実践的研究
利用物理性和协作性进行反思的课程复习会议的实践研究
- 批准号:
24K05626 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
身体性を基盤とした創造的でインクルーシブな幼小接続期音楽教育プログラムの開発
为幼儿园和小学过渡期制定基于体育的创意和包容性音乐教育计划
- 批准号:
24K06018 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自己の身体性を物語性へつなぐ神経基盤:行為の記憶に対する主体感の影響
将自我的身体性与叙事联系起来的神经基础:代理感对行为记忆的影响
- 批准号:
24K21073 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
乳児と脳血管障害者における非意図的な空間的視点取得と身体性との縦断的関連
婴儿和脑血管疾病患者无意识空间透视与身体状况之间的纵向关联
- 批准号:
24K06499 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
身体性編集と固有受容感覚介入を統合した運動空間変調システム
集成体细胞编辑和本体感觉干预的运动空间调制系统
- 批准号:
24K20814 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists