高等学校理科の生物基礎における実施率を向上させるための簡易免疫実験の提案

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令和４年度は以下の結果を得た。令和元年度に開発した「昆虫の血球を使った食作用の観察・実験」の高等学校生物基礎における授業実践について、令和３年度は新型コロナウイルス感染症に伴い実施が制限されたが、令和4年度は規制の緩和により実施規模が若干拡大した。そのため令和４年度は三重県内の高等学校３校12クラスに対して授業を実践し、その内10クラスは新たに開発した蛍光インクとUVライトを用いた簡易蛍光観察を行った（奥村ら、2021）。異物を墨粒から蛍光インクに変更したことで、生徒が自分自身で食作用を示した血球を見つけることが容易になった。また、授業実践は現場の高等学校教員と連携して当研究室で開発した大学生とのティームティーチング方式(以下TT方式)で実施している。この方式は現場の教員もしくは大学生が授業を行い、生徒が実験を行う際にそれぞれを大学生が実験指導・補助する形式である。高校生、教員および大学生に対するアンケート調査の結果から、高校生の学習意欲の向上、教員の授業中の負担軽減、更に大学生は自身の教育指導技術向上に繋がる経験となり、このTT方式は三者にメリットをもたらすことも示された。研究成果は日本理科教育学会第67回東海支部会、日本生物教育学会第107回全国大会、南アフリカ共和国のノースウェスト大学（NWU）にて発表および講義を行った。特に、日本生物教育学会では蛍光インクを用いた簡易蛍光観察のワークショップを行い、参加した高等学校教員に体験してもらう機会を得た。