Relationship between the Actual Situation of Clues for Building Situational Models and the Difficulty Level of Teaching Materials in Informational Text Reading Instruction
Relationship between the Actual Situation of Clues for Building Situational Models and the Difficulty Level of Teaching Materials in Informational Text Reading Instruction
信息文本阅读教学中情景模型构建线索的实际情况与教材难度的关系
批准号：
19K02763
负责人：
AOYAMA Yukinori
金额：
$1.58万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
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説明的文章の難易度を決める要因(4) ―高等学校国語総合の教材文に焦点をあてて―
决定解释文本难度的因素(4) -以高中日语综合课教材文本为中心-
决定解释文本难度的因素(4) -以高中日语综合课教材文本为中心-
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
福岡教育大学大学院教職実践専攻年報
影响因子：
--
作者：
[青山之典]
通讯作者：
青山之典
説明的文章の難易度を決める要因(5) -読者の自己効力感尺度の作成に向けた理論検討-
决定说明文难度的因素(5) -读者自我效能感量表制作的理论检验-
决定说明文难度的因素(5) -读者自我效能感量表制作的理论检验-
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
福岡教育大学大学院教職実践専攻年報
影响因子：
--
作者：
[栗山誠, 青山 之典]
通讯作者：
青山 之典
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