Research on prototype construction method and multi-disciplinary implementation education for developing human resources who can use IoT and AI

対面での国際PBLを再開し、リスボン、国内、バンコクで実施し、学習成果のアセスメントを行った。学生が仮想空間（メタバース）を設計し提案をするプロジェクトを実施した。本件で、2件の論説が掲載され、1件の図書を出版し、国内外で9件の口頭発表（招待講演6件、国際会議3件）を実施した。芝浦工業大学では、IoT実習におけるピアティーチングを支援するため、手元映像の共有機能に加えて、講座資料と進捗を共有する機能を実装したi-ShareHandyを開発し、学生実習での評価を行い、その有効性を確認した。その成果を含めジャーナル論文３件の成果をあげた。またソフトウェア分野へのデジタルツイン応用の品質デジタルツインシステムの試作を行い、査読付き国際学会１件の成果を挙げた。サイバー大学では、IoT人材育成実績とIoTゼミナールの取組み成果の論文が「サイバー大学eラーニング研究第10号特別号」に掲載された。福井工業大学では、農業をテーマとしたIoTコラボ実習の成果をまとめて評価を実施し、2022年12月6日に令和４年度北陸信越工学教育協会福井県支部研究集会で発表した。また、この研究成果を、北陸信越工学教育協会会報71号に「IoT利活用人材育成を目的としたPBL取り組みの事例」として寄稿した。M2M・IoT研究会との連携で、AI・機械学習を各分野に利活用するための教育法の開発と実践については、これまでに開発した3段階からなるAI教育手法（事例に基づくAI基礎、教材プロトタイプ、応用プロトタイプ構築の３段階）の実践結果を踏まえつつさらに改良を加え、中小企業団体技術者向けに実習教育を行った。成果の一部を研究会での発表や論文として投稿した。AIニーズ創出法の開発と実践では、文系学生や企業の営業スタッフへのAIニーズ創出法の開発・実践評価を行い、成果を学会論文誌に３件投稿し、現在、うち１件が採択された。

対面での国際PBLを再開し、リスボン、国内、バンコクで実施し、学習成果のアセスメントを行った。学生が仮想空間（メタバース）を設計し提案をするプロジェクトを実施した。本件で、2件の論説が掲載され、1件の図書を出版し、国内外で9件の口頭発表（招待講演6件、国際会議3件）を実施した。芝浦工業大学では、IoT実習におけるピアティーチングを支援するため、手元映像の共有機能に加えて、講座資料と進捗を共有する機能を実装したi-ShareHandyを開発し、学生実習での評価を行い、その有効性を確認した。その成果を含めジャーナル論文３件の成果をあげた。またソフトウェア分野へのデジタルツイン応用の品質デジタルツインシステムの試作を行い、査読付き国際学会１件の成果を挙げた。サイバー大学では、IoT人材育成実績とIoTゼミナールの取組み成果の論文が「サイバー大学eラーニング研究第10号特別号」に掲載された。福井工業大学では、農業をテーマとしたIoTコラボ実習の成果をまとめて評価を実施し、2022年12月6日に令和４年度北陸信越工学教育協会福井県支部研究集会で発表した。また、この研究成果を、北陸信越工学教育協会会報71号に「IoT利活用人材育成を目的としたPBL取り組みの事例」として寄稿した。M2M・IoT研究会との連携で、AI・機械学習を各分野に利活用するための教育法の開発と実践については、これまでに開発した3段階からなるAI教育手法（事例に基づくAI基礎、教材プロトタイプ、応用プロトタイプ構築の３段階）の実践結果を踏まえつつさらに改良を加え、中小企業団体技術者向けに実習教育を行った。成果の一部を研究会での発表や論文として投稿した。AIニーズ創出法の開発と実践では、文系学生や企業の営業スタッフへのAIニーズ創出法の開発・実践評価を行い、成果を学会論文誌に３件投稿し、現在、うち１件が採択された。