Curriculum development on social determinants of health for medical students and assessment on its educational effect.

１．本研究テーマである地域における健康の社会的決定要因（SDH)プログラムに関わる１）教員のインタビュー記録、FDなどの記録の質的解析とプログラムの改善を繰り返すアクションリサーチの解析、２）学生レポートの解析を、学外の専門家により研究助言をもとに行う討論ミーティングを定期的に実施した。その成果として以下の２つのテーマで、第５４回日本医学教育学会学術大会で発表した。１）の途中解析結果「プライマリ・ケアの教員がどのようにSDH教育への関われるようになったか～アクションリサーチによる教員の立場性からの分析」２）「地域基盤型医学教育に組み込んだ健康の社会的決定要因教育プログラムでの医学生のリフレクションレベル分析」更に、２）については、2022年度に医学教育関係の国際誌に論文を投稿し、年度末時点で査読コメントへ対応を行っており、年度明けに再投稿予定である。２．2021年度に解析し医学教育に関する国際誌に投稿していた、SDH教育のプログラム評価研究（質的研究）がアクセプトされた。（How do medical students learn about SDH in the community? A qualitative study with a realist approach．Junji Haruta,Ayumi Takayashiki et al．Med Teacher. 2022, VOL. 44, NO.10, 1165-1172）３．SDH教育プログラム評価研究（量的研究）として、筑波大学医の倫理委員会の承認を得て、筑波大学医学群医学類の2022年度１，４，６年次学生を対象に、Social Empathy Indexを用いたアンケート調査を実施し、解析を行った。

１．本研究テーマである地域における健康の社会的決定要因（SDH)プログラムに関わる１）教員のインタビュー記録、FDなどの記録の質的解析とプログラムの改善を繰り返すアクションリサーチの解析、２）学生レポートの解析を、学外の専門家により研究助言をもとに行う討論ミーティングを定期的に実施した。その成果として以下の２つのテーマで、第５４回日本医学教育学会学術大会で発表した。１）の途中解析結果「プライマリ・ケアの教員がどのようにSDH教育への関われるようになったか～アクションリサーチによる教員の立場性からの分析」２）「地域基盤型医学教育に組み込んだ健康の社会的決定要因教育プログラムでの医学生のリフレクションレベル分析」更に、２）については、2022年度に医学教育関係の国際誌に論文を投稿し、年度末時点で査読コメントへ対応を行っており、年度明けに再投稿予定である。２．2021年度に解析し医学教育に関する国際誌に投稿していた、SDH教育のプログラム評価研究（質的研究）がアクセプトされた。（How do medical students learn about SDH in the community? A qualitative study with a realist approach．Junji Haruta,Ayumi Takayashiki et al．Med Teacher. 2022, VOL. 44, NO.10, 1165-1172）３．SDH教育プログラム評価研究（量的研究）として、筑波大学医の倫理委員会の承認を得て、筑波大学医学群医学類の2022年度１，４，６年次学生を対象に、Social Empathy Indexを用いたアンケート調査を実施し、解析を行った。