看護師の異文化コミュニケーション強化のためのシミュレーション教育モデルの開発

开发模拟教育模型以加强护士之间的跨文化交流

基本信息

批准号：
19K10747
负责人：
堀込由紀
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Gunma Paz University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2021年に実施した看護師5名へのインタビュー結果を基に、外国人患者に対するケアを提供する際に「困難を感じた場面とその工夫」、「困難を解決するための学習ニーズ」について、Riessmanのテーマ的ナラティブ分析を参考に質的探索的に「何が語られたか」に関する共通のテーマを抽出した。困難と感じたケア場面では＜死生観を含む価値観の違い＞、＜治療・検査に関連する困難＞、＜日常的なケアに関する困難＞、＜病院のルールに関連した困難＞、＜コミュニケーションに関する困難＞、＜病院・組織全体の管理に関する困難＞の6つの困難に関するテーマが抽出された。工夫したことについては＜宗教に関連した配慮＞、＜翻訳機器や医療通訳、ビジュアルエイド等の活用＞、＜専門的な多職種協働＞が抽出された。この分析結果は、先行研究とほぼ一致した。この結果は2022年7月に開催された第24回日本医療マネジメント学会学術総会で発表した。逐語録から学習ニーズについては、＜外国人患者の日本の医療に対する認識と期待の把握＞、＜外国人患者の文化・生活様式と価値観の把握＞、＜外国人患者と相互理解を深めるためのコミュニケーションスキル＞、＜外国人患者に対応する多職種協働の在り方＞の4つのテーマが抽出された。外国人患者が日本の医療をどのように認識し何を期待しているかという意識の把握や、受け入れる際に配慮が必要な、外国人患者の宗教や文化等に対する知識獲得のニーズが把握された。この知識を前提にコミュニケーション上の齟齬を未然に防ぐための対策や倫理的問題の対応、外国人患者と相互理解を深めるためのコミュニケーションスキルの獲得に関するニーズがあった。さらに多職種の役割分担に関する学習ニーズが明確となった。この分析結果は2022年12月に開催された第42回日本看護科学学会学術集会にて発表した。

根据对2021年进行的五名护士的访谈结果，我们以定性探索性的方式提取了与“所讲的内容”相关的共同主题，以便为外国患者提供护理，例如“他们感到困难和独创性的场景”，并使用Riessman的主题叙事分析来提供“他们感到困难和学习需要解决困难”。在我们发现困难的护理情况下，提取了六个困难：价值观的差异，包括对生与死的观点，与治疗和测试有关的困难，与日常护理有关的困难，与医院规则有关的困难，与医院管理有关的困难以及与医院管理和整个组织有关的困难。创造力是从与<宗教相关的考虑因素中汲取的>，<翻译设备，医疗口译员，视觉辅助等的利用等。>和<专业的多学科协作>。该分析的结果与以前的研究密切一致。这些结果在2022年7月在日本医学管理学会的第24届学术股东大会上介绍。从逐字的论文中得出了有关学习需求的逐字论文：<了解外国患者对日本医疗保健的看法和期望>，<了解外国患者的文化，生活方式和价值观>，<<与外国患者的沟通技巧，与外国患者的沟通能力，以及与外国患者的互动>与多种合作进行了交往。外国患者需要获得有关其宗教和文化的知识，这对于了解外国患者对日本医疗保健的看法和期望以及接受他们时需要体贴的必要条件是必不可少的。基于这些知识，需要采取措施来防止沟通不一致，解决道德问题并获得沟通技巧，以加深与外国患者的相互了解。此外，关于多专业人士之间角色分配的学习需求已经很明显。该分析的结果在2022年12月的日本护理科学学术会议上介绍。