身体教育によって生成する「われわれ」の独自性

我们的独特性是通过体育创造的

• 批准号: 19K11619
• 负责人: 石垣 健二
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Tokai Gakuen University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K11619/
• 关键词: 身体的な「われわれ」; 身体的一般化; 身体的な主我と客我; 道徳性の礎; 身体的対話; 身体的な感じ; 間身体性; 一般化された他者; 一般的他者; 超越論的他者; われわれ; 認識論; 「われわれ」; かかわり

本研究の目的は，「身体教育によって生成する『われわれ』の独自性」を明らかにすることである。研究4カ年目となる本年度は、G.H.ミードの「一般化された他者」「主我」「客我」の概念に着想を得ながら，スポーツの具体的事例について検討した（School physical education as the education for intercorporeality: An investigation into “the corporeal generalized other” and the corporeal “we”）．一般化された他者とは，複数の他者とかかわるなかで他者の態度が一般化（抽象化）されることであり，そこでは主我と客我のやりとりがおこなわれている．同様にして，スポーツの具体的事例を分析するならば，そこでは身体的な一般化が生じており，身体的な主我と客我のやりとりをとおして身体的な「われわれ」が生じていることになろう．身体的一般化とは，複数の他者と身体運動を実践するなかで他者の「身体的な感じ」が一般化されることであり，身体的な「われわれ」とは，身体的な感じとしての「われわれ」という認識である．また，学校体育のなかでは「身体的な感じ」をともなう対話が成立しており，そこでは単なる心理的な「われわれ」ではなく，身体的な「われわれ」が生じていること，そしてそれが道徳性の礎として働いており，それが体育によって生成する「われわれ」の独自性となる．この内容は，英国のImpact誌にとりあげられ紹介された．（Kenji　ISHIGAKI（2022）Uniqueness of "us" created by physical education: The Value of Physical Education，Impact）．

这项研究的目的是阐明通过体育教育产生的“我们”的“独特性”。今年是研究的第四年，我们检查了G.H.启发的体育运动的具体例子。米德（Mead）的“广义他人”，“自我”和“客户”的概念。 （作为实体性教育的学校体育教育：对“有形的其他”和有形的“我们”的调查）。普遍的其他人是在与其他人之间的互动中，他人的态度被广义（抽象）的时候，在大师和客户之间进行互动。同样，如果我们分析运动的特定示例，将会出现物理概括，并且通过身体和客户之间的互动来实现身体上的“我们”。物理概括是指他人与其他人进行体育锻炼的“身体感受”的概括，而身体“我们”是一种理解，即“我们”是“我们”是一种身体上的感觉。此外，在学校的体育教育中，建立了与“物理感觉”的对话，我们“出现的物理”，而不仅仅是心理上的“我们”，但我们“出现了”，这是道德的基础，这成为通过体育教育产生的“我们”的独特性。该内容在英国杂志Impact中被涵盖并引入。 （Kenji Ishigaki（2022）体育教育创造的“我们”的独特性：体育教育的价值，影响）。

项目成果

School physical education as the education for intercorporeality: An investigation into “the corporeal generalized other” and the corporeal “we”

学校体育作为人际性教育：对“广义的有形他者”与有形“我们”的考察

• 发表时间: 2022
• 作者: 池田千紗;安井友康;山本理人;迫俊道;迫俊道;迫俊道;山田 理恵;山田理恵ほか７名;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平，高波 宗人;山田 理恵，鵜木 親志;山田理恵;山田理恵;山田理恵（担当：「コラム 日本伝統の打球戯の系譜」）（竹内誠 ・白坂蕃 ・新井博 編）;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;Kenji Ishigaki;石垣健二;Kenji Ishigaki・Takayuki Hata
• 通讯作者: Kenji Ishigaki・Takayuki Hata

身体教育と間身体性：道徳性の礎として

体育与肉体间的交往：作为道德的基础

• 发表时间: 2020
• 作者: 池田千紗;安井友康;山本理人;迫俊道;迫俊道;迫俊道;山田 理恵;山田理恵ほか７名;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平，高波 宗人;山田 理恵，鵜木 親志;山田理恵;山田理恵;山田理恵（担当：「コラム 日本伝統の打球戯の系譜」）（竹内誠 ・白坂蕃 ・新井博 編）;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;Kenji Ishigaki;石垣健二;Kenji Ishigaki・Takayuki Hata;石垣健二;Kenji ISHIGAKI;石垣健二;石垣健二;石垣健二
• 通讯作者: 石垣健二

「身体的対話」は言葉の次元を越える!?

“肢体对话”超越了言语的层面！？

• 发表时间: 2020
• 期刊: 体育科教育
• 作者: 池田千紗;安井友康;山本理人;迫俊道;迫俊道;迫俊道;山田 理恵;山田理恵ほか７名;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平，高波 宗人;山田 理恵，鵜木 親志;山田理恵;山田理恵;山田理恵（担当：「コラム 日本伝統の打球戯の系譜」）（竹内誠 ・白坂蕃 ・新井博 編）;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;Kenji Ishigaki;石垣健二
• 通讯作者: 石垣健二

School Physical Education as Cultivation of Intercorporeality: Phenomenological Methods and Expansion toward the Study for Physical Education

学校体育作为身体间性的培养：现象学方法及其对体育教育研究的拓展

• 发表时间: 2021
• 作者: 池田千紗;安井友康;山本理人;迫俊道;迫俊道;迫俊道;山田 理恵;山田理恵ほか７名;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平，高波 宗人;山田 理恵，鵜木 親志;山田理恵;山田理恵;山田理恵（担当：「コラム 日本伝統の打球戯の系譜」）（竹内誠 ・白坂蕃 ・新井博 編）;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;Kenji Ishigaki;石垣健二;Kenji Ishigaki・Takayuki Hata;石垣健二;Kenji ISHIGAKI
• 通讯作者: Kenji ISHIGAKI

Uniqueness of "us" created by physical education

体育造就“我们”的独特性

• DOI: 10.21820/23987073.2022.5.26
• 发表时间: 2022
• 期刊: Impact
• 作者: 池田千紗;安井友康;山本理人;迫俊道;迫俊道;迫俊道;山田 理恵;山田理恵ほか７名;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平;山田 理恵;山田 理恵，藤谷 雄平，高波 宗人;山田 理恵，鵜木 親志;山田理恵;山田理恵;山田理恵（担当：「コラム 日本伝統の打球戯の系譜」）（竹内誠 ・白坂蕃 ・新井博 編）;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;野口穂高;Kenji Ishigaki
• 通讯作者: Kenji Ishigaki