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若者の社会貢献意欲の育成を目的としたやる気・意欲の可視化および評価

动机和动机的可视化和评估，以培养年轻人对社会做出贡献的愿望

基本信息

批准号：
19K12195
负责人：
大西厳
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Hiroshima International University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本プロジェクト課題「若者の社会貢献意欲の育成を目的としたやる気・意欲の可視化および評価」を遂行するにあたり、令和3年度に引き続き、令和4年度はアイトラッキングによる注視線情報を獲得し、やる気・意欲レベルを向上させる要因の特定をおこなった。令和4年度の研究において、申請者らはアバターを活用したカウンセリングシステムにおいて、白衣を着たアバターとカジュアルな服を着たアバターを用意し、場面想定法を用いて、それぞれに重い相談内容と軽い相談内容を実施した。その結果、被験者は白衣を着たアバターのほうが、カジュアルな衣装のアバターよりも、その眼部周辺をより長い時間注視していることを確認し、白衣効果が客観的行動指標の一つとして数値化できる可能性を示した。また、被験者にオンデマンド形式の講義動画を、非拘束・非接触の状態で視聴してもらう実験をした。被験者を「話者がジェスチャーを交えて講義する動画を視聴するグループ」と、「話者が静止画の講義動画を視聴するグループ」に分け、それぞれのアイトラッキングによる視線情報を解析した。その結果、ジェスチャーを交えて講義する動画を視聴した学生は、ジェスチャーのない動画を視聴した学生よりも、その講義内容の理解度が向上し、集中レベルおよび意欲が高くなる可能性を示した。これらの研究成果は「カウンセラーアバタの外観とユーザの相談状況の違いが相談意欲に及ぼす影響の検討」日本感性工学会論文誌, vol.21, No.3, pp. 267-274, (2022.8)として公開している。

This topic is "If the social contribution intention of the person is cultivated, the goal is to be achieved, the intention is to be visualized and evaluated". It is carried out in 2003, 2004 and 2005. In the research of the year 4, the applicant shall not lose the right to use it, and the white clothes shall not lose the right to use it, and the contents of the discussion shall be implemented. As a result, the white clothes of the victim are lost, the white clothes are lost, the eye circumference is long, and the eye circumference is long. For example, if you are in a state where you are not in contact with someone, you may not be able to contact them. The receiver analyzes the visual information of the speaker, and the speaker. The result of the lecture is that the students are more likely to understand the lecture than the students are to concentrate on it. The results of this research are "A Study on the Relationship between the Relationship Status and the Relationship Intention and the Relationship Influence of the Relationship between the Relationship Status and the Relationship Status," Journal of Japan Institute of Kansei Engineering, vol.21, No.3, pp. 267-274, 2022.8.