自閉スペクトラム症の受身性の発達プロセスの解明とPASASの各年代版の作成

阐明自闭症谱系障碍中被动性的发展过程,并为每个年龄段创建 PASAS 版本

基本信息

  • 批准号:
    19K14295
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.58万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

自閉スペクトラム症の受身性の発達段階ごとの特徴を明らかにし,それらの知見をまとめあげ,発達プロセスの理解へとつなげていくことが本研究の目的である。すでに実施済みであった受身的な特徴を持つ青年・成人の親計9名(子どもの年齢は17歳~32歳:平均22.6歳)へのインタビューの分析作業を行い,発達心理学会第34回大会にてポスター発表を行った。その際のディスカッションにより,多くの支援者が自閉スペクトラム症を抱える子どもの受身性に苦慮していることが明らかになり,本研究の意義が再確認された。一方で採用した質的研究法であるTEMについて筆者の理解が不十分であったことがわかり,親を対象としたインタビューであるからこそ社会・文化的な要素と子どもの状態との連動を描き出す必要があることがわかった。また,昨年度までの研究により,PASASの全年齢版を作成した多サンプルの検討を実施する以前に,対応に苦慮している保護者・支援者の多い思春期の事例への知見を蓄積することが受身性の発達プロセスの解明にとって重要であることがわかってきている。特に,思春期は自閉症のカタトニア(緊張病)の好発期とも重なっており,思春期青年期のカタトニアへの支援に注力してみると,受身性の延長としてのカタトニアという仮説を抱かせる事例が散見されることがわかってきた。私がShah(2019)のPsycho-Ecological Approachを取り入れ,特別支援学校や他の支援機関との協働により,カタトニアに対する支援事例を経験し,特別支援教育卒業後のデータも蓄積することができた。その後に様々な支援機関との交流の中で,受身性の発達ププロセスを考慮すれば,どの年齢を対象とする特別支援教育実践者にとっても,思春期以後に自閉症のカタトニアが生じる可能性があることを認識し,意志表出支援などを考慮しておくことが重要であることが確認できた。
This study aims to clarify the development stages of autism and its characteristics, and to explore the understanding of autism. The analysis of the characteristics of young adults and adults (aged 17 - 32 years old: average 22.6 years old) was carried out to reach the 34th General Assembly of the Chinese Psychological Society. The significance of this study is reconfirmed by the fact that there are many supportive individuals who are self-supporting, self-supporting, self-supporting One side adopts the qualitative research method of TEM to understand the author's understanding, and the other side adopts the social and cultural elements to describe the state of the child. In the past year, the PASAS annual report was prepared and implemented. Before the implementation of the report, it was carefully considered that the protector and supporter had accumulated knowledge of the case of puberty. In particular, the development of autism in puberty and the support of adolescence in puberty are scattered. The Psycho-Ecological Approach of Shah (2019) was incorporated into the support of special schools and other support agencies. For example, if you want to support the development of autism, you should consider the development of autism. If you want to support the development of autism, you should consider the development of autism.

项目成果

期刊论文数量(17)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
遊びから子どもの心を理解する~自立心・協同性・道徳性の発達~
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松本拓真;中島由宇;浜田寿三男;山根隆宏;松本拓真・中島由宇・山根隆宏・浜田寿三男;木部則雄・平井正三・鈴木龍・脇谷順子・黒崎充勇・松本拓真;松本拓真
  • 通讯作者:
    松本拓真
自閉スペクトラム症のカタトニアへの心理的アプローチ
自闭症谱系障碍中紧张症的心理治疗方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Wang;W.;Urakawa;K. and Anegawa;K.;Kunio Urakawa&Kyoko Anegawa;姉川恭子;Kyoko Anegawa;平林ルミ・髙橋麻衣子;髙橋麻衣子・平林ルミ;平林ルミ・髙橋麻衣子;髙橋麻衣子・平林ルミ;河野俊寛・平林ルミ;奥村真子,松本拓真;松本拓真
  • 通讯作者:
    松本拓真
自閉スペクトラムの臨床に精神分析がなぜ/どう必要なのか
为什么/如何在自闭症谱系患者的临床实践中需要精神分析?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Wang;W.;Urakawa;K. and Anegawa;K.;Kunio Urakawa&Kyoko Anegawa;姉川恭子;Kyoko Anegawa;平林ルミ・髙橋麻衣子;髙橋麻衣子・平林ルミ;平林ルミ・髙橋麻衣子;髙橋麻衣子・平林ルミ;河野俊寛・平林ルミ;奥村真子,松本拓真;松本拓真;松本 拓真;松本 拓真
  • 通讯作者:
    松本 拓真
子どもの精神分析的心理療法―乳幼児観察とその臨床的応用
儿童精神分析心理治疗:婴儿观察及其临床应用
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松本拓真;中島由宇;浜田寿三男;山根隆宏;松本拓真・中島由宇・山根隆宏・浜田寿三男;木部則雄・平井正三・鈴木龍・脇谷順子・黒崎充勇・松本拓真
  • 通讯作者:
    木部則雄・平井正三・鈴木龍・脇谷順子・黒崎充勇・松本拓真
発達障がいのお子さんを育てる保護者のメンタルケアについて~自分なりの幸せの発見~
关于抚养发育障碍儿童的父母的心理关怀~发现自己的幸福~
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松本拓真;中島由宇;浜田寿三男;山根隆宏;松本拓真・中島由宇・山根隆宏・浜田寿三男;木部則雄・平井正三・鈴木龍・脇谷順子・黒崎充勇・松本拓真;松本拓真;松本拓真;松本拓真
  • 通讯作者:
    松本拓真
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    2022
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    $ 1.58万
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  • 批准号:
    10688107
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.58万
  • 项目类别:
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