日韓比較による小学校英語教員養成カリキュラム開発に関する実証的研究

日韩小学英语师资培训课程开发实证研究

基本信息

  • 批准号：
    18K02287
  • 负责人：
    金 ヒョンスク
  • 金额：
    $ 2.75万
  • 依托单位：
    Seitoku University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份：
    2018
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2018-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

本研究の目的は、国際化に対応する日韓の小学校英語教員養成カリキュラムの在り方を実証的に明らかにするものである。本研究では「日韓の小学校英語教員養成カリキュラムの現状と課題：日韓小学校英語カリキュラムの特徴は、教員養成カリキュラムにどのような部分に表れるのか」を研究課題として設定し、日韓比較による小学校英語教員養成カリキュラムの在り方を検証したい。2022年度は韓国のソウル教育大学と釜山教育大学で英語専門の教授たちとインタビューし、韓国の小学校英語教員養成の現状や課題が把握できた。また、韓国京畿道タンチョン小学校に２日間授業参観し、中学年と高学年の授業を観て、担当の先生たちとインタビューを行った。その上、韓国は2022年12月に教育課程（日本の学習指導要領に当たる）が改訂され、調査項目の修正が必要になってくる。継続的な作業としては、小学校英語教員養成に関する基本文献を収集し、コアカリキュラムを基準とした教員養成カリキュラムについての文献整理を行った。さらに、お茶の水女子大学附属小学校の第85回教育実際指導研究会では、外国語授業の中で異文化交流が継続的に行われる授業実践を指導し、教科（外国語）協議会の「「世界」とつながる「ことば」の学び」のコメンテーターとして参加し指導をした。一方、第18回全国小学校英語教育実践研究会に参加し、ICT化している小学校現場での英語授業の在り方に関する最新情報を収集した。調査については、去年と同様、具体的な調査校のリストアップ、卒業生のリスト作成などの準備は終わっているが、韓国現地調査の結果、質問紙の修正が大幅に必要だったので、調査の実施は延期されている状況である。
Purpose this study の は, internationalization に 応 seaborne す る, Japan and South Korea の primary school English teachers to develop カ リ キ ュ ラ ム の in り を card be に Ming ら か に す る も の で あ る. This study で は "Japan and South Korea の primary school English teachers to develop カ リ キ ュ ラ ム の status quo と topic: English, Japanese, Korean, primary school カ リ キ ュ ラ ム の, 徴 は, faculty cultivation カ リ キ ュ ラ ム に ど の よ う な part に table れ る の か" を research topic と し て set し, Japan and South Korea compared に よ る primary school English teachers to develop カ リ キ ュ ラ ム の in り を 検 card し た い. 2022 annual は South Korea の ソ ウ ル と busan で education university English education university professor 専 door の た ち と イ ン タ ビ ュ ー し, Korea の が primary school English teachers to develop status の や subject grasp で き た. ま た, Korea gyeonggi-do タ ン チ ョ ン primary に day fine 観 refs と し, secondary years high school year の knowledge を 観 て, Mr Bear の た ち と イ ン タ ビ ュ ー を line っ た. そ の, Korea は on December 2022 に education course (Japan の study guides essentials に when た る) が re-edit さ れ, investigation project の が necessary に な っ て く る. 継 続 な homework と し て は, primary school English teachers to develop に masato す る basic literature を 収 し, コ ア カ リ キ ュ ラ ム を benchmark と し た faculty cultivation カ リ キ ュ ラ ム に つ い て の literature を line っ た. さ ら に, お tea の water women's university affiliated primary school の back 85 education be international guide research で は, foreign language knowledge to の で in different cultural exchange が 継 続 に line わ れ る knowledge to be practice し を guidance, teaching (foreign) deal の "" world" と つ な が る "こ と ば" の learn び "の コ メ ン テ ー タ ー と し て in し guidance を し た. On one side, the 18th National Research Association for the Practice of English Education in Primary Schools に participated in する, ICT-ization て て る る on-site English teaching in primary schools で latest information on する from the に side of the kuomintang を collected た. Survey に つ い て は な, と last year with the others, specific survey school の リ ス ト ア ッ プ, school の リ ス ト made な ど の prepare は eventually わ っ て い る が, Korea の field investigation results, question paper の が に substantially necessary だ っ た の で, investigate の be applied は extension さ れ て い る condition で あ る.

项目成果

期刊论文数量（8）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
日本の小学校外国語教育と異文化学習の関連性に関する研究
日本小学外语教育与跨文化学习的关系研究
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
    韓国日本教育学会
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    金　ヒョンスク
  • 通讯作者：
    金　ヒョンスク
教科融合方教材の開発とカリキュラムデザイン
学科整合教材开发及课程设计
  • DOI：
  • 发表时间：
    2023
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    松井幾子;渡邉静;渡辺彩;吉川咲愛;白石崇人;小野雅章;松下晴彦;笹野恵理子編著
  • 通讯作者：
    笹野恵理子編著
"世界"が広がる「ことば」の学び～子どもとつくる国語・外国語～
学习拓展“世界”的“语言”～与孩子一起创造日语和外语～
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    お茶の水女子大学附属小学校;お茶の水児童教育研究会;金ヒョンスク　他
  • 通讯作者：
    金ヒョンスク　他
『教育内容・方法』改訂版
《教育内容与方法》修订版
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    根津朋実;樋口直宏;緩利誠;安藤福光;金ヒョンスク;桂直美;助川晃洋;早坂淳;飯塚久男;李禧承;小嶋季輝;吉江森男
  • 通讯作者：
    吉江森男
日本と韓国の中学校英語指導に関する実証的研究：「教科」と「外国語活動」としての小学校英語の影響に注目して
日韩初中英语教学实证研究——聚焦小学英语作为“学科”和“外语活动”的影响
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
    韓国日本教育学研究
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Matsushita;Haruhiko;堀之内敏恵;金ヒョンスク
  • 通讯作者：
    金ヒョンスク
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