東アジア諸国における国家資格枠組み(NQF)と高等職業教育改革の比較研究

东亚国家国家资格框架(NQF)与高等职业教育改革的比较研究

基本信息

  • 批准号:
    18K02395
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.58万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2018-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

今年度においても新型コロナウイルス感染症の蔓延から中国への入国制限が継続され、現地での資料収集すら実施することができない状況の中、これまで収集した資料、データ及びインターネットで入手した論文等に基づき、以下の考察を行った。1年目では近年の高等職業教育制度の概要、特徴、改革動向を整理するとともに、中等職業教育との共通点や相違点を探り、2年目では大学院レベルに焦点をあて、従来の大学院との比較の観点から2009年に開設された専門職大学院にみられる特質を考察し、同時に専門職大学院への進学者の大幅な量的拡大の傾向を指摘した。3年目では量的拡大に伴って制度的構造、教育内容など質的な変化に着目したところ、従来の大学院教育とは異なる専門的知識・技能を習得した人材育成目標が掲げられ、企業と連携したインターンシップ研修をはじめ実践的な取組みが新たに導入されている点を指摘した。4年目では専門職大学院が大幅な量的拡大を遂げる一方、就職難という社会情勢も相まって全日制専門職大学院卒の就職率も高いとは言えない状況にあること等の課題を指摘した。これらの考察をふまえ、5年目では中国国内で発表された論文のレビューを行ったところ、以下のような課題が指摘された。第一に、試験選抜制度が抱える課題として、入学試験問題が専門職大学院と研究系大学院ではほぼ同じ内容であり、同じ時期に実施されることが挙げられる。異なる基準での選抜を行わない限り、受験生にとって二つの大学院の相違点がはっきりしない。第二に、中国の労働市場では専門職学位と学術学位との明確な区別がなく、職業資格と連動していない場合も多いため、専門職学位の特色が十分に発揮されていない点が挙げられる。これにより、専門職大学院における専攻分野と卒業後の進路があまり関連をもたないという事態が引き起こされ、就職率も高いとはいえない事態に陥っている可能性が指摘される。
This year, the spread of new types of infections in China has been limited by China's entry regulations, and local data collection has been implemented. In 2001, the outline, characteristics and reform trends of higher vocational education system in recent years were sorted out, and the common points and contradictions between secondary vocational education and secondary vocational education were explored. In 2002, the focus of college reform was explored, and the characteristics of vocational colleges opened in 2009 were investigated. At the same time, the trend of large number of students in vocational colleges was criticized. 3 years ago, the company launched a large-scale system of education, education content, quality, knowledge and skills acquisition, and personnel training. In 2004, the number of full-time vocational college employees increased significantly, and the social situation was relatively high. The following topics are discussed in the paper on the development of China in the past five years. First, the examination system includes the following topics: entrance examination, vocational college, graduate school, etc. The contents of the examination are the same, and the examination period is the same. The difference between the standard and the choice is limited, and the difference between the two schools is limited. Second, the market of China has a clear distinction between professional degrees and academic degrees, professional qualifications and links, and the characteristics of professional degrees are very different. This is the first time that a student has been admitted to a university.

项目成果

期刊论文数量(14)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
大学生の汎用的技能に関する研究(1)測定尺度の作成
大学生通用技能研究(一)测量量表的编制
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    尾﨑公子;肥後耕生;名達和俊;杉本 均;Miki Yamamoto;岡本 洋之;花井渉;李敏;松川誠一・関口陽介・秋山和子;植村広美;李敏;シンガポール個別大学(法人)法の比較分析;尾﨑公子;飯田直弘;山本美紀;植村広美;松川誠一;花井渉;植村広美;李敏;岡本 洋之;杉本 均・廖 于晴;肥後耕生;植村広美;Shiho Maeshima;花井渉;細尾萌子;植村広美・向居暁
  • 通讯作者:
    植村広美・向居暁
大学生の汎用的技能に関する研究(2)大学生活の過ごし方と汎用的技能の関連性
大学生通用技能研究(二)如何度过大学生活与通用技能的关系
大学生の汎用的技能に関する研究(2)大学生活との関連
大学生通用技能研究(二)与大学生活的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yonezawa;A.Meerman,A,Li,M;向居暁・植村広美
  • 通讯作者:
    向居暁・植村広美
学科専門科目におけるサービス・ラーニングの取り組み-外国にルーツをもつ子どものための学習支援活動-
专门学科的服务学习举措 -针对外国血统儿童的学习支持活动-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yonezawa;A.Meerman,A,Li,M;向居暁・植村広美;花井渉;大森雅子;植村広美
  • 通讯作者:
    植村広美
大学生の汎用的技能に関する研究(3) ―大学1年生から4年生までの汎用的技能の比較―
大学生通用技能研究(三)——大学一年级至四年级学生通用技能比较——
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増田 広美其他文献

増田 広美的其他文献

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移民の統合の観点からみた中国出身者の階層的地位と社会関係の形成に関する実証的研究
移民融合视角下华裔社会关系形成与等级地位的实证研究
  • 批准号:
    22K02368
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

学士課程段階の高等職業教育の社会的受容状況に関する実証的研究ー中国を事例にしてー
本科层次高等职业教育社会接受度实证研究——以中国为例
  • 批准号:
    24K16601
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
HIVE-PED: Higher Vocational Education and Pedagogy in England
HIVE-PED:英国高等职业教育和教育学
  • 批准号:
    ES/L000903/1
  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 1.58万
  • 项目类别:
    Research Grant
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