Parental and caregivers' monitoring to foster self-regulation in the transition of preschool to elementary school.
Parental and caregivers' monitoring to foster self-regulation in the transition of preschool to elementary school.
家长和看护者的监督，以促进从学前班到小学过渡期间的自我调节。
批准号：
18K02479
负责人：
Utsumi Shoka
金额：
$1.83万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2022-03-31
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ていねいに観ることから始まる子どもの探求を支える保育環境を評価すると きの「５つの視点」
评估支持儿童探索的托儿环境时的“五个视角”，首先是仔细观察。
评估支持儿童探索的托儿环境时的“五个视角”，首先是仔细观察。
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Asuka Nomura, Chie Hatagaki, 内海緒香・川邉尚子・宮里暁美]
通讯作者：
内海緒香・川邉尚子・宮里暁美
課題：幼小接続期における自己制御を育む養育者と保育者のモニタリング
挑战：对看护者和看护者进行监控，以培养儿童和小学过渡时期的自我控制能力
挑战：对看护者和看护者进行监控，以培养儿童和小学过渡时期的自我控制能力
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
幼小接続期における教師のモニタリング:「見守り」と関連する行動の内容分析
幼儿园与小学过渡时期的教师监控：“监控”及相关行为的内容分析
幼儿园与小学过渡时期的教师监控：“监控”及相关行为的内容分析
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[畠垣智恵, 内海緒香]
通讯作者：
内海緒香
思いをつなぐ 保育の環境構成 2・3歳児クラス編: 遊んで感じて自分らしく
连接思想：2 岁和 3 岁班级的托儿环境结构：玩耍、感受和做你自己
连接思想：2 岁和 3 岁班级的托儿环境结构：玩耍、感受和做你自己
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[宮里暁美, 文京区立お茶の水女子大学こども園]
通讯作者：
文京区立お茶の水女子大学こども園
幼児期の肯定的な養育と自己制御との関連：交差時差モデルの検討
积极养育与幼儿期自我控制之间的关系：跨时间模型检验
积极养育与幼儿期自我控制之间的关系：跨时间模型检验
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[山名裕子, 崎山ゆかり, 内海緒香・宮里暁美・辻谷真知子・川辺尚子・山下智子・内野公恵, 畠垣智恵, 片桐正敏，福本那奈，長谷川茉奈，石川由美子, 内海緒香]
通讯作者：
内海緒香
共 12 条
The Monitoring of parents and teachers who foster children's motivation for effortful control in early childhood
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批准号：15K01750
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.25万
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财政年份：2015
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负责人：Utsumi Shoka
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依托单位：
海外基金