雑草の不思議・なぜで探求力を育む理科・生物学の観察・実験教材の開発

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本研究の目的は、身近な植物である「雑草」を理科・生物学の優れた教材と捉え、「不思議・なぜ」という感動・疑問から始まる教材（「雑草の理科・生物学教材集」）を開発することである。令和４年度の主な研究実績は、次の１）～３）の通りである。１)令和元年11月に公開したホームページ「雑草の理科・生物学教材集」を構成する「教材集①～草遊び～」に関して、「葦（あし）を使ったペン作り」などの教材を開発した。２）「教材集②～植物の形や性質の観察・実験～」に関して、雑草の観察・実験の講座「触れて観て学ぶ光合成と窒素固定」を、秋田県内の８つの高等学校の生徒（計14名）を対象に行なった。また、児童・生徒を含む市民を対象とした次の二つのワークショップを実施した。ⅰ）ワークショップ「草で10円玉をピカピカにしてみよう！（大学主催）」。ⅱ）ワークショップ「イネと雑草の観察と学びの会（市民団体主催）」。これらのワークショップ等の実施を通じ、教材の改善に資する知見を得ることができた。３）「教材集③～植物の一生～」に用いる雑草（ヤハズエンドウ）の生態に関する研究を進展させ、その成果を、学会（日本雑草学会）で発表した。ホームページのURLは、次の通りである。https://www.akitapu.ac.jp/bioresource/AGRI/zatsusoukyouzai/framepage1.html本研究が開発・完成を目指す教材を用いた教育により、児童・生徒は、「不思議・なぜ」という感動・疑問を持って生物を観察し、調査や実験を計画・実施し、その結果を考察する、という一連の探求的活動を行い、見方・考えかたを働かせ、思考し考察する力（探求力）を育むと期待される。